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挖地雷VS摸着石头过河

挖地雷VS摸着石头过河

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首先简单介绍一下:挖地雷游戏又叫扫雷游戏,系微软10大优秀产品之一[1. Windows Update 2. Windows NT 4.0 3. Windows XP SP2 4.

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Office 2000 5. Windows 3.1 6. DOS 5 7. Mac版Office 98 8. 光学鼠标 9. Internet Explorer 7 10. 扫雷游戏(Minesweeper)]

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《扫雷》的游戏规则:扫雷就是要把所有非地雷的格子揭开即胜利;踩到地雷格子就算失败。 游戏主区域由很多个方格组成。使用鼠标左键随

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机点击一个方格,方格即被打开并显示出方格中的数字;方格中数字则表示其周围的8个方格隐藏了几颗雷;如果点开的格子为空白格,即其周

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围有0颗雷,则其周围格子自动打开;如果其周围还有空白格,则会引发连锁反应;在你认为有雷的格子上,点击右键即可标记雷;如果一个已

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打开格子周围所有的雷已经正确标出,则可以在此格上同时点击鼠标左右键打开其周围剩余的无雷格。 《扫雷》是世界上玩家最多的游戏,几

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乎接触过电脑的人都接触过扫雷。《扫雷》看似无聊,其实研究起来很有意思,它可以锻炼人的逻辑思维能力。参考资料:例如是个1,指它的

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周围8格有1个雷)旁边有几个雷。我扫雷初级最多20秒,中级70秒,高级300秒。技巧;扫雷是用3个键操作的,1、单击左键是开启,是雷的话

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,你就挂了,不是雷就出现数字,数字就是指它旁边8格的雷数。2、右键是你在确定那点是雷后,右击插棋,只你已确定它是地雷了。3、左右

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键一起按可以大规模排雷。用的最常见,扫雷主要靠它,用法在已确定的非雷地区左右键一起点,你会发现已想不到的结果。4、还差点,右键

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有3个标示棋,问号还有个东西,右键1下是棋2下是问好把,现在一时想不起来了。不好意思,因为我右键只插棋,呵呵。其他那两个没用过。

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5、运气也很重要滴就说这些把,希望给你点,启示最重要的是自己摸索。

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接下来介绍一下:摸著石头过河,是由中**内著名的经济专家陈云提出的一句口号。最早出于1950年4月7日在政务院政务会议上发言,陈云

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指对物价不断上涨不行,下降亦不行,要摸著石头过河,处理要稳定。在往后多次会议,亦提到这句口号。1980年12月16日,陈云在中央工作

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会议上讲话,题为《经济形势与经验教训》一文,指中国要改革,因中国改革问题复杂,必须要保持稳定,要摸著石头过河,不能过急。邓小

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平亦完全赞同陈云的见解,所以被误以为摸著石头过河理论是***提出。正是“摸着石头过河”重要思想的指导,我们没有走上“全盘西化

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”的激进道路,形成了中国特色社会主义理论,让世界称奇惊叹。今天,“摸着石头过河”体现出的务实主义、渐进式改革是很值得处于改中

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的国家借鉴的。中国通过一种渐进的改革,逐步建立起一个完善的、现代的市场经济。渐进式前进需要看清楚现实条件,把握好机遇,需要包

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括政府在内的社会各个层面克服困难,找到有效的措施解决问题。向前推进之后,又出现新的问题,就再根据当时的条件提出新的解决方案,

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一步一步迈向成功的彼岸。这是一种非常务实、实事求是的发展方式。

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然后以下引用两则网上的文章,各位当故事看看则个:

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[“扫雷”的启示

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重庆南坪中学校 李真伦

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许多学生喜欢玩电脑游戏,尽管学校、家长一再禁止,但效果甚微。因为电脑游戏的诱惑实在是太强了。既然如此,如果借助电脑游戏来引导

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学生,把玩游戏变成对学生进行人生教育的手段,如何?

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于是,我设计了这样一堂班会课——“扫雷”的启示。

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“扫雷”游戏是要在雷区中尽快准确地找到所有的地雷,找到了,你就胜利了;如果踩到地雷,你将输掉游戏。

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一、首次尝试

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1. 让学生观看我扫雷的过程。我的扫雷技术基本称得上一流,学生们觉得扫雷很容易。

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2. 让学生推选他们公认的班上最聪明的又没有玩过“扫雷”的几个学生上来扫雷,结果,他们没动几下鼠标就“炸死”了。

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3. 请班上一个“扫雷”玩得好的同学A扫雷给大家看,他顺利完成了任务。

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提问:“为什么他们几个一上来就被‘炸死了’,而A同学却能毫发无伤地找到所有的地雷呢?”

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学生们自由发言,几个失败学生谈感受,最后得出结论:因为他们没有玩过,不知道规则,只是乱撞,所以失败。

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我在黑板上写上:“了解规则,遵守规则。”

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教师把“扫雷”的游戏规则展示在屏幕上。待学生看完游戏规则后,教师打开游戏,边操作边讲解,让学生们真正了解规则。

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二、第二次尝试

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学生们指挥教师按键扫雷。连续几次,才扫了1/3不到的地区就被“炸翻”了。

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提问:“为什么了解了规则后,还是不能全部扫完地雷呢?”

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学生们自由发言,得出结论:虽然了解了规则,但因为不熟悉,没有技巧,所以仍然失败。

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我在黑板上写下:“杜绝蛮干,运用技巧。”

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教师在屏幕上展示“扫雷”的策略与技巧。

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三、第三次尝试

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按照策略与技巧,开始第三次扫雷。但前进时却遇到棘手之处:怎么判断眼前的方块是否是地雷。

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学生们探讨解决的办法,有的学生说闭上眼不管三七二十一乱试,说不定运气好能解决;有的则说暂时不管他,先去扫别的地方看看。最后我

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们选择了第二种办法:暂时放弃这一片地区,转而解决另外一块地区的地雷。于是,当碰到两个地区交界时,我们轻而易举地通过了那个棘手

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的方块。

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提问:“遇到看似无法逾越的障碍时,我们有哪几种解决办法?”

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学生们自由发表看法,教师把要点记在黑板上,最后对学生们的看法作总结。

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教师总结:“一般有三种解决办法。一种是眼睛一闭,碰运气;一种是先绕开障碍,等待解决的时机;还有一种就是‘放弃’。不经努力尝试

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就‘放弃’是懦夫走的路,不到万不得已就‘碰运气’则是莽汉走的路,聪明的人绝不轻言放弃,而是坚定目标,寻找机会,取得最终的胜利

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。”

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我在黑板上写下:“绕开障碍,寻找机会。”

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第三次扫雷在即将胜利时遇到了困难,只剩下左右两个方块,已经没有别的地区可供迂回,只能在这两个方块中作选择。有的选择右边,有的

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选择左边,我的观点是选择左边。统计结果选择右边的人更多。于是点击右边,结果,在即将胜利之际再一次被“炸翻”。

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学生们很懊悔,有一个学生问:“老师,你不是说‘碰运气’是莽汉走的路吗?为什么还要这样走呢?”

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我说:“首先,我说的是‘不到万不得已就碰运气是莽汉走的路’;其次,人生路上确实有‘万不得已’的时候;第三,即使是‘碰运气’,

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也不是听天由命,可以凭借经验让自己的运气更好一点。刚才,我之所以要选择左边的方块,就是凭借经验。可是,经验从哪里来呢?”

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学生们异口同声地回答:“从实践中来!”

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教师在黑板上写下:“实践、思考,积累经验。”

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“经验从实践中来,并不是实践了就能积累经验的哟!有些人做事不动脑筋,不善反思,不善总结,实践了一辈子也谈不上有经验。”我接着

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说。

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一个学生问:“老师,你玩‘扫雷’是不是从来都不会被炸死?”

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我说:“当然不是。事物是千变万化的,经验并不总能奏效,因此,失败是难免的。我们遵守规则,运用技巧,绕开障碍,积累经验,希望尽

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可能减少失败的次数,尽可能多地取得胜利。

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还有就是要有恒心,有毅力,只要目标正确,绝不放弃!”

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我在黑板上写下:“持之以恒,坚持到底。”

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最后,黑板上显示:

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了解规则,遵守规则。

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杜绝蛮干,运用技巧。

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绕开障碍,寻找机会。

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实践、思考,积累经验。

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持之以恒,坚持到底。

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旁边是“目标”和“成功”两个词。

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教师指着黑板上的字说:“我们每个人的一生,都应该有明确的奋斗目标;我们每个人做事,也应该有明确的努力目标。我们都希望获得成功

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的喜悦,什么是‘成功’?‘成功’就是目标的实现。没有目标的人永远不会有成功的时候,他活得浑浑噩噩。有了目标,要想获得成功,我

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们就得这样去做。具体到每一个人都应该为自己设计人生的蓝图,蓝图的构想就是我们想达到的终极目标,每一份具体的工作,甚至小到认真

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听一节课,认真做一道习题,都是达成这个目标的具体内容。每一步都走好了,目标何愁不能实现?我们怎么可能不成功?”]

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[改革不能再摸着石头过河

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着石头过河没有错,但出水才看两腿泥。

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回首2005年,平添了几分紧迫感。

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作者为《中国经营报》副总编

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时间:2005年12月24日【来源:《中国经营报》】 【作者:张曙光】]

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诚如玩友总结的那样,扫雷游戏告诉我们,如果做事不仔细便会前功尽弃。

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我们现在将“摸着石头过河”这个大游戏和扫雷这个小游戏做对比,会发现尽管只是玩扫雷这样的小游戏,在对游戏者智商的要求上也有很大

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的差距。扫雷游戏要求我们必须懂得瞻前顾后,谨小慎微,三思而后行,一个旗差错,满盘皆落索。玩友在整个游戏过程中,都必须战战兢兢

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,如履薄冰,通过仔细的分析数据和总结别人的意见和自己的游戏经验的前提下,做出一步紧接着一步的正确判断,最终识别炸弹,直捣黄龙

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!玩友不但要培养起自己具有手不抖,心不乱,眼不离的外科手术医生般的强悍素质;还必须有数学家的灵敏思维,以期能以最快的速度扫光

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雷区,登上排行榜,留下光荣的id;又必须深具极高的忍耐性,如果一个不小心不但前面的努力白费,而且会影响自己的排名,可谓声名扫地

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是也。

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反观,“摸着石头过河”游戏,哇简直是三岁小孩玩的游戏,不但允许失败,还鼓励失败,没有失败惩罚的后顾之忧!关键是失败了照样得分

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,而且名声还要大大的名扬四海,这游戏的规则就是稳赢不输,正负取绝对值嘛!怎么捣鼓都是玩家赢!没意思透顶!不玩也罢...

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还是花点力气研究咱的扫雷游戏吧。

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