在城外我是一个快乐的小泡泡,在城内我幻化成人。——题记
我很喜欢泡泡,七彩的泡泡,尤其是在阳光下的泡泡,只可惜转瞬即逝,如梦幻泡影。在梦里,我经常看到自己化成一个七彩的泡泡,随意飘荡。一个声音传出“城外的人想进去,城里的人想出来……”我无意识的飘向那座城。一瞬间,时间以光速运转,周边的一切快速转变着,当停息下来时,我又以人的姿态出现……
××年××月,我依稀记得自己是较晚进入教室的,第一次听K老师讲话就觉得很奇妙,当时是在说时间的事,很谦和,带有商量的语气。期间,我又看到了那个七彩的小泡泡,很小,很漂亮,很温馨。
可能是来自童年记忆里对老师的浅薄认知,对我来说,去办公室拿东西是一件很扭捏的事,尤其我并不知道K老师的办公室在哪。潜意识的胆怯将我的嘴巴堵住,现实的尴尬让我不得不开口。K老师温和耐心的微笑让我很惊讶,记忆中大多数老师会很烦吧,但是K老师不仅全然没有这样的感觉,还倾力而为的一同陪我去。不知怎么,我又看到了那个七彩的小泡泡。
“这是一个充满泡泡的房间,我想,多年以后,我依旧会这样认为。”我推开这个沾满泡泡的门,看到K老师正在做题,恰巧,她也看到了我,K老师很是惊讶的看着我,继而微笑了,还点了点头,当我问题时,K老师马上收起了微笑,十分严肃,反问我时的语气是坚定的,有力的,我能感觉到K老师有意将声线往后压,以造成一种很有威严的效果。原来先前的微笑是怕学生紧张,后来的严肃是在试探学生的品性。想必是深究过心理的人才会有此举动的吧!这真是一个有方法且细心的老师,我暗暗想。
我一直感慨的是,当了这么多年学生,第一次对老师的批评不反感,而且还读到了别样的味道。记得那天应该是早上七点二十分左右,我们几个迟到的同学被叫到外面,当时训话的内容已经模糊了,可是K老师的眼神却很难忘记,K老师很严厉的扫视,大概老师都会在生气的时候有这个动作,可是我能感到这种严厉或者是怒气并不是真的生气,而是让我们记住同样的错误不能再犯,渐渐的,眼神和缓了,不是生气后的冷静,而是考虑到学生会不会害怕。眼神的力度刚刚好,不失威信,也不施压。
我是一个快乐拥有泡泡的人,也是一个总会不经意间遗失泡泡的人。相比之下,我还是更愿意做前者。那是一节背诵课吧,我在问K老师题,K老师在思考,思考之余,我该怎么利用时间呢?其实我很想背诵,但是这样会不会不尊重老师?但是,在这儿站着会不会被认为不会安排时间?我很纠结。选择,对我来说一直都是件麻烦事。此刻,K老师不动声色的说“你可以背诵,这个时候背诵又不是不尊重老师的表现。”这句话好像有神奇的疗效,七彩的泡泡包裹了我的纠结和不安,随风飘去。