两个时髦姐妹还没有把燕窝吃完便随着上早读的铃声而去。早读正常是六点四十，可上课铃声往往都会早三四分钟，下课铃很准时，有时可能还会晚些。力文在铃声响起之前便来到了教室，有些困意的学生们早早的就忙碌了起来，好多作业都还没有抄玩，一边写着，一边盯着门口，生怕被班主任老张发现。老张已经当了几十年班主任，一张脸基本没给过学生们好。最要命的是那张嘴，突突的像杆机关枪似的，好多次力文听到她批评学生的话，自己都感觉到天塌地陷。人才啊，没脏字的骂比掉进粪坑还有味儿。老张的话，侮辱人格性极强，也像极了大领导的作风，据说老张许多年前真当过副主任，也有过可能提正的机会。后来，不知道怎么地就下去了，然后离了婚，很快又结了婚。
老张的声音在后门如炮般响起，学生们慌乱地收起还没抄完的本子，战栗的灵魂不断享受着这每天注定的洗礼。老张狂轰乱炸了一会便畅快地走了，力文开始组织学生们做英语对话练习，原本有些惊恐的学生立刻活跃起来，到处寻找和更换着可以进行不同内容英语对话的搭档，当然其中也不乏有想放松会溜溜弯聊聊天的分子。
力文的课学生们是极其喜欢的，他不像大多数英语老师那样呆板。力文认为学生学英语，最重要的是，要能在实际生活中运用，真正地去说，并且可能的话一辈子都能用到一些。现在大多数的英语教学除了花里胡哨地给别人做课看，其实平常里很多老师们就是看着学生死背单词，听写单词，然后灌输满脑子各种答题技巧。学生们单词会不会读，以后能不能理解运用这并不重要。这种原始野蛮的方法在中国是最为普遍的，如果学生水平够高，够自觉的话，在当时自然是有些用的，至少分数上还可以，但也只能对很少一部分学生有用，大多数学生是当天可以背下来一些，第二天就忘，考试时看到以前很多学过的单词，就跟从来没见面似的，不过通过技巧随便地拿些分。很多学生到了大学，为了考级，在背一背，通过技巧过了之后便不在触碰。大学毕业后，除了一些极少数需要使用的人，英语基本就完全抛弃陌生了。最终，学了十几年英语的知识分子们还不如街头那些跟老外打招呼只学了几个月的大妈们，着实可悲。
力文对这种情况了解的很，几十年间他从学英语到教英语，深刻地感受到了英语学习早已成为了中国教育中最大的诟病。刚开始恢复高考时，那些对知识有着热切向往的人，只是通过字典收录音机等短暂地自学了英语，并且掌握的很好，究其原因是想和渴望的力量。而从那不久之后，英语学习便慢慢成为了一种利益和迫使。英语在各种考试中占据的地位越来越重要，英语证书更重要了，有一段时间这种办证和替身成为了一种非法下很是流行的职业。并且随之而来的，学习的时区也恐怖地变得越来越长。力文上学时，初中才开始接触的英语，而现在的孩子们基本还没上幼儿园便开始参加各种英语补习班。刚开始时，孩子们还感觉压力不大，能和各种发肤色外教做对话，玩一些小游戏，很有趣，这其实原本是学习语言的一个好的开始，但同时也是各种机构初始吸引生源的用心手段。但随着时间的推移，慢慢地随着分数的要求，快速地步入到了每天传统的大量背和听写。语法以及各种不在注重语言实际运用的东西（这些东西大多数是我国的许多专家研究出来的，老外都无法理解的)成分为夺分的工具，更是让很多孩子开始迷茫，然后厌烦，最终放弃。英语无疑成为了现在孩子们最头疼的学科，十几年的时间就这样也成为了全国教育中最大的金钱和生命的浪费。
力文一直对英语的教育有着自己的看法，尤其是现在，但他知道这难以实现，真正的改革需要彻底并且敢于付出和承担的。他的改革观点很简单也很好操作，英语最早可以在初中（甚至是高中）开始学习，但一定要取消英语的主科地位，让英语成为选修，不在是每个学生中高考的必考科目，学生可以根据兴趣选择学与不学，让英语变为更纯粹语言学习，那就是说和实际地用。这样做的话，很多孩子就可以不在去参加那么多的补习班，让那些喜欢语言或真正需要的人去学习它，不喜欢的可以有更多其他的选择。这不光杜绝了全国太多金钱和时间上的浪费，选择的人成绩不光不会差，更重要的是，最终得到真正的学而有用，学而能用，学而己用。
现在的英语教学大纲包罗万象，英语考试年年改革，，英语教材年年改编，英语课堂年年新花样，而那张试卷无论你怎么样，它就在那里，它早已不在是一门语言。
