这场争抢“突击计划”的事件，在午休铃声响后才算告一段落。
午休时间，班级内却少有睡觉的同学，基本上都在埋头做题。
“还是这个年代的初三，才像是初三的样子啊！”许木扫视了一圈，内心感慨着。
突然，一个纸团落到桌上。
许木茫然的前后看了看，不确定是谁扔给自己的。
打开，清秀的笔迹映入眼帘。
“许木同学，能不能给我也定一份突击计划呢？谢谢啦~”
字不多，但落款却是让许木怔住了。
“苏晴。”
许木朝靠窗的女生看过去。
苏晴右手撑着脑袋，侧头含笑望着许木。正午的阳光透过窗户，一半洒落在她的书本上，一半照在她的侧脸。
许木哭笑不得的摇摇头，拿出笔，在纸团的下面，开始写字。
“小苏同学，你都是年级第一了，还和我要突击计划Σ( ° △ °|||)︴”
许木将纸团铺平，叠成小船的形状，抛给了苏晴。
苏晴看到被自己团成一团的纸团变成了一艘小船，很是惊讶，打开后，先是看到许木潇洒的行楷，随后看到最后的颜文字，“噗嗤”笑出了声。
笑声在沉寂的教室很是扎耳，许多同学都纷纷看向了苏晴。
苏晴满脸通红，赶紧将头埋进胳膊，心里暗自怪着许木，但是一想到那个特别形象的“震惊”颜文字，她又是忍不住想笑，赶紧用手捂住嘴，肩膀一抖一抖的。
同学们都是诧异不已，一向安静的大学霸，今天这是怎么了？
许木也是没想到苏晴竟然能笑成这样，还好刚才没人看见他和苏晴的传递纸团，要不然指不定其他同学会怎么想。
不一会儿，教室再次平静下来。
刚才一直没敢抬头的苏晴，悄悄的将头微微抬起，双眸在教室扫了扫，发现没人注意自己，这才坐直了身子。
她拿出被自己拆开的小船，尝试着把它复原，却功亏一篑。想了想，她从桌洞书包里，拿出一个封皮很是少女的笔记本，打开第一页，提笔写字。
写完后，将未能复原的小船，夹到了里面，正当她思考着怎么将笔记本给许木的时候，却发现对方恰好抬头看向她。
苏晴的心像是漏了一拍，然后对许木一挑眉，将笔记本递向许木。
两人相隔很近，苏晴在第三排靠窗，许木在第四排中间靠着过道，许木稍一欠身，就接过来那本笔记本。
许木打开笔记本，第一页上写着几句话。
“许木，被你害惨了！！！”
“我不管，你就要给我突击计划！”
“你画的那个简笔画太形象啦，哈哈哈！”
“你的小船怎么叠的？我怎么一直都复原不了？”
许木失笑，几句简短的话，他仿佛看到了苏晴整个的心理变化。
其实许木对上一世的苏晴印象不深，初中毕业后，许木因为发挥失常没能考上一中，只能去了三中，苏晴毫无悬念的考上了一中。从那以后，两人就没有什么联系了，只是中间有过一次同学聚会，两人也只是简单的聊了两句。再后来，听同学说起过，苏晴大学毕业后出国了。至此就再无消息了。
在许木有限的印象中，苏晴是一个特别安静的女生，没想到真实的她，是一个呆萌的女孩。
许木思忖着如何回复，随后将笔落在笔记本上。
苏晴看着写字的许木，略微有些出神。
之前自己很少注意许木，他本身不张扬，相貌也不属于帅，一看就知道是好学生那种。
但不知道为什么，这一个月以来，许木好像变了一个人，虽然性格和外貌没有发生任何变化，但是好像内在的气质不一样了。
至于哪里不一样，苏晴也说不上来。
正想着，许木那边已经合上了笔记本，朝着自己递过来。
苏晴偷偷的环顾四周，发现无人注意，将身子挪动到自己同桌的位置上，然后伸手去接。
指尖和许木的指尖碰到了一起，苏晴的心又是漏了一拍。
接过来，苏晴将左胳膊竖起，脑袋靠在上面，不让别人看到自己的脸，打开笔记本，看着许木的回复。
“冤枉啊，比窦娥还冤，是某人不小心，却非说是我的问题，哎╮(╯▽╰)╭”
“小苏同学，你要那突击计划真没用，按古代来说，你都是状元了，我这小小的探花需要仰望你呢。”
“那个不叫简笔画，叫做颜文字，你要是喜欢，我可以教你。”
“小船不会叠没关系，我给你说一下过程哈：先这样，再那样，最后这样。简单吧。”
苏晴没忍住，再次笑出了声。
同学们再次回头，眼睛里充满疑惑：“今天的学霸，为什么这么奇怪？”
苏晴气呼呼的传笔记本：“许木！你让我笑了两次！！！”
许木用一首诗结尾：“北方有佳人，绝世而独立。一笑倾人城，再笑倾人国。”
没看见苏晴的表情，但是看见了苏晴羞红的耳朵，许木干咳了几声，感觉自己把小姑娘逗的太过了。
……
午休插曲过后，下午是两节语文课和一节自习课。
语文老师姓耿，名文杰，是一名戴着眼镜，身材不高，微胖的男老师，因为讲课有激情，时常读着诗词而哭出来，被一些同学称为“疯子”。
第一节语文课，耿老师夹着一本语文书走进了教室。
可是，他并没有直接讲课，而是在教室走了一圈又一圈，在同学们都纳闷的时候，他开口了。
“有一个年轻人，跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。”
“渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。”
“艄公说：‘船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。’看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：‘有弃有取，有失有得。’”
“年轻人思索了一会儿，把……你们猜，年轻人把什么扔进了水里？”
同学们听的正入神的时候，耿老师一个问题突然抛出。
大家议论纷纷，有人说是才学，有人说是美貌，给出的理由也是各不相同。
耿老师微微一笑：“这个年轻人，把‘诚信’扔进了水里。”
“啊？为什么啊？”同学们纷纷不解。在他们这个年纪看来，讲诚信是必须的。
耿老师笑着问：“你们感觉这个年轻人做的对不对？”
“不对！”同学们异口同声。
耿老师大笑：“哈哈哈，很好！那咱们就以‘诚信’为话题，写一篇作文吧！”
“啊啊啊！又要写作文！”
“耿老师你套路我们啊！”
“我不会写啊！”
同学们叫苦不迭，但是耿老师不管，继续说道：“可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等，但是所写内容必须在‘诚信’的范围之内。立意自定、文体自选、题目自拟，最重要的，不能少于800字。”
随后，耿老师大手一挥，教室里的抱怨声小了许多，同学们只能苦思冥想。
许木皱眉想了一会儿，突然想起重生前的那个时代，有一篇满分作文，因为一些原因，自己还背过，现在还能想起来。
于是，许木拿出作文本，凭借着记忆，再加上多年的看书和考公经验，前世的那篇让人拍手称赞的作文，出现在了这个时代。
……
下课铃响了，耿老师抱着同学们的作文本离开了教室。
大家议论纷纷。
“这个话题不好写啊！”
“是啊，写着写着就很容易写成了喊口号。”
“姥姥的，我没什么经历可写，写了一个按时还书的例子，不知道有没有跑题。”
“哈哈哈，你个废人，你那是守时啊，和诚信有什么关系？”
“哎，许木，你写的怎么样？”
有人在议论的时候，提到了许木。经过中午“突击计划”事件后，一部分同学开始关注起许木。
许木想了想，回答：“不太确定我写的会不会有点出格。”许木确实心里有些没底，毕竟这种格式的作文，目前还未出现过。
许木朝苏晴看去，苏晴此时正在低头看书，又回到了那个安静的状态。
在同学们的讨论声中，第二节课自习课开始了，收拾好心情，大家又投入到了题海之中。
