月考之后，章主任找小满谈话，首先认可小满的教学能力，然后指出小满的缺点——不注重和学生的沟通，不注重课下检查学生知识掌握情况。小满是个实在人，实话实说：“我以为重点高中的学生都是好学生，学习很自觉，不用督促，也不用检查。”章主任笑了：“你想法太简单了。人都是有惰性的，都是需要督促的。下个月就要期中考试了，希望你好好努力，取得好成绩。”小满点点头，说：“好的，我会努力的。”章主任是教历史的，文科出身，虽然很重视成绩，但对老师也很好。况且，小满知道真想让你进步的人才会认真地指点你。通过这段时间的接触，小满对章主任的印象还是不错的，也愿意听从他的教导。
这个月，小满是格外的努力了，经常叫一些学生到办公室检查背课文，作业和试卷全批全改（工作时间批不完作业，就带回家批），发现学生问题立刻找学生谈话解决，讲完课后多出重点题目反复练习，以往高三才讲的做题方法在高一就教给他们。小满发现，虽然这些学生才上高一，但是他们比普通高中高三的学生接受知识还快，而且他们乐于接受做题方法方面的指导。——小满猛然醒悟，自己不能按照过去的方法和步骤去教这批学生了。——一个人做事情除了需要别人的指导，还需要自己的悟性。——小满在教学中逐渐发现了重点高中学生和普通高中学生学习方面的不同，及时改变自己的教学方法。
转眼到了期中考试，紧张的考试，忙碌的批卷后，级部主任又立刻召开了成绩分析会，又是每个人一沓厚厚的成绩分析单，小满直接翻到了全体高一教师成绩排名那一张——夏小满，48名。“噗……”小满长舒了一口气，级部112名老师她排名48，13个语文老师她排名第6，还说的过去吧，这次应该不会挨批了吧。
教学成绩有了这么大的进步，小满非常高兴。下班回家，小满一边开车一边哼唱《爱拼才会赢》，来庆祝自己来江北中学后经过努力在教学成绩方面取得的小小的进步。
晚上，全家一起出去吃饭为小满庆祝。看到爸爸妈妈这么高兴，儿子越越也很兴奋，上蹿下跳，还一个劲地问小满：“妈妈，你今天怎么这么高兴？”小满愣了一下，问：“妈妈平时不高兴吗？”“你好长时间都整天板着个脸，一点笑容都没有，爸爸和我在你面前都小心翼翼的。”“是吗？”小满想想这一个月，真的是把家、老公和孩子都抛之脑后，一天到晚想的就是工作工作、成绩成绩……
深夜，小满辗转反侧难以入睡。自己努力工作确实取得了进步，却以舍弃家庭和孩子为代价。长年累月如此，这样的生活真的是自己想要的吗？
