第二章 打破坚冰
小满回三中把办公室电脑里的资料拷在U盘里，回宿舍把自己锅碗瓢勺、衣服被褥全部收拾好用车拉回家，在大家的一片祝福声中挥手告别，沿途抛洒了一路的泪水——别了，三中；别了，晓雪和谷雨；别了，我的美好青春！
来到江北中学，小满先把被褥放到宿舍（江北中学在城东，小满家在城西，开车要半个小时。孩子中午在幼儿园吃饭不在家，小满中午打算在学校休息，不回家了）。来到办公室，大家继续个人忙个人的，除了王组长，仍然没有人理她。小满把高一的语文课本拿出来，安静地备课。过了一会儿，级部主任过来找她，安排她教高一（9）（10）班，明天就正式去上课。
下午放学的时候，小满看到前面一个老师很眼熟，走近一看，原来是前几年从三中调到江北中学的生物老师董琳琳，忙和她打招呼：“董老师，你好啊。”董琳琳看到她很惊讶，说：“你怎么在这儿？”“我刚调过来。”“哦，怎么样，还适应吗？”小满摇摇头说：“感觉很不好，办公室的人都不搭理我。”董琳琳叹了一口气说：“我刚来时也是这样。这个学校太看重成绩了，老师们明争暗斗。你调到这儿，大家都把你当敌人、当对手，争相排挤你。”“啊！这样我怎么在办公室呆啊？早知道学校这种氛围我就不来了。”小满有些懊恼地说。董琳琳转头看着她说：“你不是自己找关系调来的吗？”“真不是，我自己都不知道自己为什么被调来。”“哦，我听说开学前有三四个语文老师一起休产假，学校缺语文老师，把两个前两年调到学校图书馆的四十多岁的语文老师又调回来教课，校长到教体局去要语文老师，教体局说你们学校的语文老师足够用，不给。校长又接二连三地跑局长办公室要人，局长不堪其烦，让人事部调给江北中学一个语文老师，原来就是你啊！”“那为什么人事部调的是我？”“那我也不知道了。”董琳琳笑道，“来了就安心好好干吧。可能一开始有点难，适应了就好了。我走了，赶班车。”说完，董琳琳匆匆忙忙赶往校门外。
这天上午，小满有点忐忑地走进高一（9）班，简单地做了下自我介绍，就开始讲课。重点高中的学生确实比普通高中的学生学习能力强，课程进行地比普通高中要快得多。讲完课后，小满让学生背课文，几乎所有的学生都在认真学习。小满感叹：“这样的学生还用老师逼着学习吗？”
中午，小满吃完饭后回宿舍休息，宿舍里还有三个语文老师，都是怀孕八九个月的孕妇，已经不教课了，给各个办公室发发报纸，再过一两个月就请产假回去生孩子了。这几个老师都很年轻，又没有什么教学任务，一回到宿舍就叽叽喳喳没完没了地说。小满通过他们了解了江北中学的许多事情——实际上，江北中学哪科老师都不缺，相反，还多。学校领导把大量教学成绩不好的老师调到了前后勤。整个学校除了司机和门卫、餐厅人员，其它杂务工作全部由老师承担。物理老师管维修，语文老师管理图书馆……许多老师因为成绩不好被剥夺了教课的资格。这种有辱老师尊严的做法一方面迫使其他老师努力提高自己的教学成绩，一方面节省了学校本身的开销。
三个女老师聊得最多的就是孩子，早已结婚生子的小满作为过来人，时不时主动插嘴解决她们的疑难问题。慢慢地，小满成了她们关于孩子问题的咨询专家；为了尽快地适应新环境，小满也向她们打听江北中学教学方面的一些事情，她们也乐于成为她的老师。——小满很快就融入了这个宿舍。
办公室的坚冰也逐渐被打破。一段时间的相处，办公室的老师发现小满并不是那种干练、犀利、有铁腕手段的女强人，而是对谁都和婉客气。年轻老师慢慢地开始向她请教问题，其它老师不忙的时候也和她聊聊天。小满慢慢从他们嘴里知道了自己神话一样的来历——蓝校长亲自跑教体局去要语文老师，指名点姓要夏小满。夏小满重点师范大学毕业后一直教高中，是三中的语文组长，常年教高三，常年带三中的重点班。……小满听了自己都有点懵，他们说的这是谁啊？除了一直教高中和自己相吻合，其它的全是胡说啊！流言到底有多荒谬，把一只松鼠说成老虎。所以高一语文老师都知道，江北中学调来了一个很厉害很厉害的女老师。本来把图书馆的两个语文老师调回来教课后，高一的语文老师一个人教两个班，正好。现在又把夏小满调来，势必有一个老师不教课或者有两个老师每人只教一个班。确实，小满教的两个班，是从其它语文老师手里移交过来的。——原来如此，怨不得一个个都把她当敌人看。
小满有些失望——原来江北中学并不是真的需要她，他们只是需要一个工具，一个能威胁到其他老师从而迫使其他老师拼命干活要成绩的工具。小满向来不喜欢尔虞我诈，也向来不喜欢踩着别人去争名夺利，不希望自己的到来损害其他老师的利益，更不希望自己成为别人手中的棋子。也就是从这个时候起，小满开始不喜欢这所学校，也开始萌发退意——江宸市老师的调动第一年都是借调，不是正式的调动。第二年正式调动时需要老师办理各种手续，签名同意调动。所以，如果小满明年不同意调动，她就可以回三中继续教书。
