蹒跚学步的孩子对爬高有着浓厚的兴趣。俗话说初生牛犊不怕虎，别看小不点儿连路都走不稳，但对征服高度可是很有信心。这时的你就得多费心，既要满足他攀登的欲望，又要确保他安全无闪失。
孩子都喜欢爬高，爬高能次生出许多危险。大人们的处理办法就是两个字：不准。于是，或打屁股、或喝斥；但是却总是收效甚微。
其实，宝宝学步时喜欢爬高是很正常的现象。大多数孩子在两岁阶段都精力旺盛，喜爱运动，而且好奇心十足，攀高则能够帮助他们探索目力以外的世界。这时父母该做的不是遏制他们的这一兴趣，而是鼓励他们安全地登上“高峰”。
专家指出，应对体能上的挑战有助于幼儿额叶及小脑的发育，前者是脑部负责推理及解决问题的中枢，后者负责平衡与协调。和爬、走、挪等其他运动一样，攀高能够培养宝宝对空间的感觉。当宝宝成功地爬上沙发或是登上楼梯的台阶时，他/她对自己的身体与世界的关系又加深了一些了解，对如何调整自己的动作以避免危险又多了一份认知。
如果宝宝经常在某一个地方爬上爬下，父母就应该注意他/她是否在寻找什么东西。朋友的女儿嘉祺15个月的时候总是踩着小板凳够书架上的影碟，细心的妈妈把她的卡通片挪到了书架下层，从此，嘉祺再也不爬书架了。
即便宝宝一不留神从高处摔下来，父母也不用过于紧张。如果孩子从与他们身高相当的地方滑落下来，一般不会受到伤害，坚硬的头盖骨，柔软的关节是天然的保护伞。偶尔摔一跤能加强宝宝对危险的感知，这也是孩子成长过程中的必修课。宝宝爱爬高的天性是不容易遏制的，父母则可以帮助他/她转向更为安全一些的活动，例如用几个纸盒子拼成隧道，让他/她在里边爬行。如果你的宝宝对爬高不感兴趣，你也不必担心，因为有些孩子正是通过钻洞、钻桌子来满足自己的探知欲的。不管宝宝采用什么样的手法，父母不要总是跟在他/她后边叨叨：“小心！注意安全！”最好是给予适当的鼓励，在保证安全的前提下，帮助宝宝探索这个对他/她而言全新的世界。
下面是一位妈妈的经验：
我仔细观察发现，当孩子爬上高处时，第一个动作就是站起来拍手大笑；孩子在爬高的过程中不断变换用来搭节节高的工具。你看，孩子爬高一是换个视野看他熟悉了的事物会有新的观感；二是扩大了视野能看到以前没能看到的事物会有新鲜感；三是在他爬高的过程中有征服成功的成就感，这难道说不是孩子的探索、尝试、追求、发现吗？这些本质上是积极向上的东西，我们为什么一定要用成人的思维去泯灭他呢？于是我告诉孩子，带轮子会跑的车子不能用来搭节节高，要用桌椅板凳这类比较稳定的物体来搭，底面积小的物体要放在上面，没护栏的窗台不能爬……总之，把一切可能预见到的危险告诉他，这样还不够，还要告诉他规避的方法。林林总总，写起来可能很拉杂，但实际上做起来倒也简单。
最后要强调，要在大人的看护下才能爬高。
