伯牙酷爱弹琴,但技艺不高,便拜连成为老师。伯牙逐渐掌握了弹琴的技巧,但弹琴时还时常伴有杂念,不能进入忘我的状态,技艺水平很难达到运用自如,出神入化的境界。他的老师也在考虑用什么办法才能尽快提高伯牙的琴技。
有一天,连成对伯牙说:“我有一位老师,名叫房子春,家住东海之滨,他很有谋略和见识,善于陶冶人的情趣,我送你去他那吧,也许他能帮你改变目前的状况。”伯牙听老师这么一说,顿时喜上眉梢,很高兴地接受了老师的建议。
于是,他俩立即启程赶赴蓬莱山,一路上,伯牙谈笑风生,好不舒心。他们顺利到达蓬莱山,放下行装,安置好住处后,成连见伯牙兴致蛮高,就对他说:“我去拜见老师,你先不要离开这里,感到烦闷就弹弹琴解闷,我们很快就回来。”说完便撑船远去。
伯牙送走老师,略作休息,想到一会可以获得著名老师指点琴艺,不禁心花怒放。于是即兴弹了几曲,但是心里都不是很满意。等了好久,老师还不回来,于是伯牙走到大海边处,放眼望去,海天一色,空旷邈远;海浪滚滚,一浪高过一浪地拍打崖岸,飞溅出无数美丽的浪花;身后林木深幽,郁郁苍苍,衬着深蓝色的海水更显得雄浑、古朴、凝重;空中海鸥飞来飞去,不时鸣唱,撕破这静静的空间,好一幅辽阔、深邃、壮丽的美景跃然眼前。
伯牙望着美景,心潮澎湃,海水涌过来,鸟儿飞来。此时他不自觉地坐到琴前,和着涛声,伴着鸟鸣,急速地弹起琴来。他完全沉浸在这大自然的韵律之中,情感的波涛在他手指下翻转流泻,边弹边唱,边看边弹,似把流水弹成乐曲,把乐曲幻化为流水;似把森林弹成乐章,把乐章叠印成森林;音符像啁鸣的小鸟,小鸟像跳跃的音符……就这样,他弹到自己不能自持。当琴声戛然而止的时候,他已泪流满面。似乎到此,伯牙才明白老师的一片苦心。原来老师是要改变他的意境和情趣。
过一段时间老师连成回来了,见伯牙如醉如痴的样子,他略略点头,含笑不语,在伯牙身边站了一会后,便把仍沉浸在音乐旋律之中的学生唤醒。伯牙见到老师,两人并未多言,似乎眼前的一切景象都说明了一切。
简 评
知识积累到一定程度,需要一个新的方法拔高。此时该修炼的也许并不是知识,而是心性,学习的心态。伯牙学琴三年,技艺无法到一定水平,但是卡在那里不能出新。来到蓬莱“仙境”后,触景生情,喷发出新的灵感火花,新的琴音在他手下呼之即出,从而使弹琴的技艺大有长进,一方面说明环境的重要性,另一方面求知要有一定的方法。伯牙春秋时著名的琴师,技艺高超,既是弹琴能手,又是作曲家,被人尊为“琴仙”。当然,伯牙的成功,还在于他平时打下的基础,蓬莱之行只是他成功的外力。假如没有三年的努力,要想在任何“仙境”一蹴而就是不可能的。