教育，不一定要以压制、否定的方式，如此只会造成他们的反感和罣碍。
我平时教育徒众没有一定的规矩，因为教育要合契理、契机。人各有性格、根器，也各有因缘，适性而教才能让他们发挥所长。
依德法师刚出家时，俗心未脱，尤其对于蛋的滋味，始终不曾忘怀，所以经常借故请假回家，好方便弄一些蛋来吃。有一次听说她又要请假回家，我就嘱咐杨慈满师姑为她煮蛋、煎蛋、卤蛋、炖蛋、炒蛋，做各式各样的蛋给她吃。
依德知道我不准她的假，难过地来找我，我劝她到杨慈满那儿去一趟，再回来找我。她照着我的话去做，到了那里，一看，哇！满桌子都是蛋。这一吃，从此她对于蛋望而生畏。
当初在一旁怪我擅开恶例的徒众，后来也都佩服我方法高妙。为了让一个人回头，这也是一种不得已的方便法门啊！所以，我常想：有关很多“人”的问题，如果我们都能带着宽容的心胸易地而处，就比较容易迎刃而解。
教育，不一定要以压制、否定的方式，如此只会造成他们的反感和罣碍。吃蛋并不是什么滔天大罪，不一定非得以严厉的方式对治、处理，只需一点方便法门，一点随喜的教育，从轻松当中稍微点拨、提醒，让她自己觉醒，明白为人处事的道理。
教育孩子，要有一颗体谅的心，不应以大人的心理要求小孩；以成佛的立场要求众生，佛菩萨也是由众生成就的，每个人都有无限的成长空间与可能，不应以一时、一事断定一个人的优劣好坏。
教育，更是长远的。需要慢慢地耕耘，才能培育出茁壮的大树。
