每一个人都是宝贝，都是大器，都应当善加雕琢，给予爱护。
佛光山开山后，六年一任的住持职务，我一共担任了三任。在这十八年的住持生活外，又兼佛教学院的院长。
在做院长的期间，有时写文章到深夜，便起身巡视院区，发现三两同学偷偷在佛龛的油灯下“开夜车”，有的藏在楼梯角落写功课，有的躲在大殿暗处拜佛。佛学院院规规定：夜晚十时“开大静”以后必须就寝，老师为爱护学生的身体，维护学院的院规，常常“煞风景”地把他们赶回去睡觉。我看着他们，回想过去自己不也经常如此，不禁哑然失笑，“真是自古皆然，哪个学生没有开过‘夜车’？”
因深恐巡寮的老师会干扰他们，让他们顺利“开夜车”，我就在佛殿的外面跑香，为他们护航，偶尔也将信徒结缘的饼干、水果与他们分享，生怕他们心有挂碍，我说：“大家慢慢吃，保重身体！”几次下来，学生便不再“开夜车”了。
身为一个教育者，对于学生所言所行要懂深观因缘本末，不应全是责备、反对、否定，以维护孩子的尊严、考虑孩子的立场为要。应该学习禅门祖师教育法：仙崖禅师对夜游沙弥，不以呵斥责骂，反以慰问体恤的言语与心情教育；良宽禅师对外甥的放荡，不指责他的过错，只以人生无常的道理教导；金代禅师对于弟子的过失，不以为怒，却说：“不是为了生气种兰花。”禅门祖师的教育包藏着智慧与宽容，他们认为每一个人都是宝贝，都是大器，都应当善加雕琢，给予爱护。
给学生一些方便，学生反而感念你万分，愿意跟你合作，尽心做到让你满意为止。如同我替这些“开夜车”的学生护航，不也能收到很大的效果吗？
