“大胆说出你们想要做的事情，也许会给老师启发哟。”
雅洁补充。
“要想上好课，大家就得互相学习，对不对？”
“对。”
小朋友齐声回答。
“以后你们的老师回来了，或是有新的老师，也要这样哟。”
雅洁一字一句的发音相当标准，不过本人的声音也是男美声。
我请小朋友回到教室坐好，宣布休息一会儿，可以喝点水、解解手、自由放松，出乎意料地是小朋友表示还想听讲。
虽说课间要安排休息，但我认为不能生搬硬套，刚才的游戏也是一种休息。
“哎，你还真受小朋友欢迎。”
圆圆朝我眨了眨眼睛。
“我也在想为什么你到哪里都有好缘分呢？”
雅洁微笑。
“呵呵。”我没有回答，看着小朋友天真可爱的小眼睛，仿佛我仰望星空时一闪一闪的小星星们。“好的，刚才月亮和星星姐姐跳舞时，你们都看到了什么？”
“我说，我说……”
小朋友都举起了手，竟然有几个站了起来，抢着回答，有答姐姐怎么这么好看，她们是不是小仙女，有答姐姐手拉手的样子最好看，有答姐姐一直在看太阳老师。
圆圆和雅洁互看一眼，又凝视我片刻，脸色渐红。
太阳老师呢，看出了静态和动态相结合的美，看出了一种生机正在快速成长，看出了生命之间的爱与情。这说明我们依照各自的知识，对事物发展做出了不同的感知。特别要提的是明明小朋友，在玩的过程中她能够生动有趣地表达，其中一些词语句子用的非常好，我认为一部分是爸爸教育的，一部分是她所闻所见所感所想。
晚上我们会看到数也数不完的小星星，白天却看不到，因为离地球最近的恒星太阳的光很强烈，这就是我们生活的世界：星空。她特别大，到底有多大，叔叔阿姨每天都在探索、测算，目前属于未知，我们知道的是我们生活在星空中的地球上，她不是孤独存在，和其它星球有联系，现在问地球上有什么呢？
“有爸爸、妈妈。”
“有小朋友。”
“有太阳老师、月亮老师、星星老师。”
“还有什么呢？”雅洁提示，“每天在地球上跑来跑去的。”
“我知道，有小兔子、小花猫、大白鹅。”
“我知道，有笨笨虎和狮子王。”
“呵呵，影视剧的也加上了。”
我笑着，继续聆听。
“回答的不错，水中有什么呢？”
圆圆也做了提示。
“有小鱼、有海豚、有小虾。”
“有龙、有美人鱼。”
“呵呵，又加上了影视剧人物。”
“空中有什么？”
我提示。
“鸽子、小鸟、鹰”
“小飞侠、未来人、不明飞行物……”
这个答案小朋友说的特别多，我这样认为空中本来就是无边无际，生命存在有很多，种类也不少，看看地球上的生命，就人类而言以肤色划分就要多种，空中呢？
“小朋友的答案相当丰富，现在请问植物都有什么？”
教室里没有声音。
“太阳老师，植物是什么东西？”
一个小朋友问道。
“就是花草树木。”
明明说。
“真是个小聪明。”
圆圆摸了下她的小脸蛋。
