李旭明刚上小学就看“十万个为什么”。到了高中，在午休的时候，也经常去学校的图书阅览室里看杂志和报纸。李旭明很喜欢看“奥秘”这本杂志，但这个杂志很抢手。很多时候图书阅览室一开门，就得抢，不然挺难能看到。这个杂志在书报摊也没得卖，也是好像“童话大王”一样只能靠邮局订阅。
通过阅读书籍和杂志，李旭明懂一些天文知识，对地球上的一些不解之谜也有点耳闻。知道五星连珠，七星连珠，九星连珠这些天文现象在古代都会被记录下来，而且通常当年还会有些天灾。
虽然科学家们都觉得太阳系里的行星对地球的引力影响微乎其微，对地球影响最大的星体，是最靠近地球的月球，因为月球能引起海洋的潮汐。觉得古人是因为当时生产力低下，应对天灾能力弱，所以才会觉得九星连珠那些和天灾有关联。
李旭明相信星盘是科学的，因为行星的移动并不会因人的意志而转移。行星过去的位置和未来的位置，都可以通过计算行星的运行轨道，而准确计算出来。同样恒星也有自身的运行轨道，也同样可以计算出来。所以，银河系的中心和太阳这个恒星和地球这个行星，形成一条直线的时间，绝对是可以通过超级计算机而计算出来的。
李旭明很想确认这个信息的真假，在网上不断地搜索。但发现能找到的信息很少，好像没什么人关注和留意到这条信息一样。李旭明只能去搜索什么是光子带，刷了几页也没能搜索出什么有用的信息。突然有一条信息，引起了李旭明的注意。
李旭明发现有人提供了一个程序代码，说是根据文王八卦来设计出一个计算模型，可以看出历史的发展进程是不断加速的，从刀耕火种，到四大发明，到第一次工业革命，第二次工业革命，到以计算机为代表的第三次工业革命，每一次科技技术的革新，需要的时间间隔是越来越小。
李旭明虽不懂八卦，但懂程序啊。参考着网上提供的程序代码，把它换成了自己熟悉的编程语言后，运行了起来。在屏幕上就出现了一个从上往下的不规则的折线图，然后李旭明还发现这个不规则的折线图是一个分形图。就是折线图里的每一个部分，都能无限放大，看起来是一条直线的地方，放大了之后，其实也是不规则的折线图。
李旭明的毕业设计就是做分形图，所以李旭明很快地就把原来的程序代码，改成了可以用鼠标操作，就能把分形图随意地自由放大缩小。放大的意思是指以年为单位，改成了以月或日这样的更小的单位。本来可以做到放大到秒为单位的，但李旭明觉得最小以日为单位就够了。
李旭明开始分析起这个分形图，发现如网上说的，历史的发展进程是不断加速的，历史的发展进程中的一些大事件发生的时间点，也和分形图有对应关系。如果按照这张分形图里的折线方向那么急速下落的话，最终会收敛到0上，而这时候对应的时间点也刚好就是几年后。
李旭明分析到这里，开始有点慌了。他不知道应不应该相信这张通过程序计算出来的分形图。如果这是假的，那么分型图对应的历史时期的事件该怎么解释？如果这是真的，那么几年后分形图最终收敛到0，那代表着什么？
一个让李旭明感觉到很可怕的词，浮现在他脑海里，但李旭明极力地想否定这一可能性。千禧年之前不也说九大行星排成了一个大十字吗？到了千禧年不也什么都没发生吗？自己还没结婚，还没生孩子呢，现在说只剩几年时间？
带着不安，带着愤怒，李旭明关了电脑，去睡觉了。李旭明有点后悔自己是不是有点好奇害死猫了，怎么就鬼使神差地搜索起天王星来，然后现在竟然搜索出这些乱七八糟的信息来。自己现在的当务之急是要找到日语相关的工作去上班啊。但...如果只剩几年时间了，那找到工作了，又有什么用？
李旭明几乎一夜无眠。第二天，李旭明不看商务日语书了。在网上不断搜索，终于找到了有几个论坛是有讨论相关话题的。但李旭明发现那些论坛里的人讨论的好像有点偏唯心主义，在说什么高我，小我，本源，意识维度...等等。他们的观点是，几年后的那个时间，人类意识会得到快速的提升。
李旭明觉得如果星盘里显示的行星的运行位置，可以影响一个人的运气。那么银河系中心和太阳和地球，成一直线，能够提升人类意识，这也可以说得通的啊。李旭明虽然不太认同论坛里那些人比较偏唯心的观点。但这种提升人类意识的说法，让李旭明感觉到有点安心，因为起码人是能活下来的。
论坛里那些偏唯心的观点和各种通灵资讯，让李旭明感觉有点反感。李旭明想有没有一些可以系统学习的课程可以去学？李旭明在网上找了一下，真发现在市里就有人开一些几天的短期课程，说让人可以得到精神上的提升。
李旭明看了看价钱，那些课程最少都要3千块钱。李旭明觉得自己只是想去观摩一下，学一点系统的理论知识，并没有需要进行什么精神提升。这3千块钱也太贵了吧，李旭明现在没有工作，舍不得出这3千块钱。觉得就没有什么免费的资料，可以让自己先了解个大概吗？
李旭明按那些课程简介的内容，作为关键字来搜索，看能否找到什么信息。突然，李旭明留意到了一个网站，里面好像有介绍一套完整的功法，好像还有好几个栏目在介绍相关理论知识，最重要的是这个网站的资料是完全免费的。
李旭明点开最初级的功法的页面，自己完全看不懂里面在写什么。但却有一股好像那时看“拜托了，老师”的时候，那种扑面而来的全身起鸡皮疙瘩的感觉，然后这种感觉把李旭明定在了那里，一直注视着那个页面。
