记忆碎片里，时间步入2000年的3月中旬，小学五年级的第二学期开始了，开学的第一天，班里的同学们都在聊着我们的新班主任，因为她是我们学校里最严厉的老师，调皮捣蛋的学生都会遭到重罚，她会变着法的整学生。
周围的同学也发生了很大的变化，新开学那段时间里，我非常喜欢和宋亚昆玩，他是一个非常幽默、喜欢开玩笑的人，我发现他现在价值观、内心的真实想法和我很相似，性格开朗，心胸宽阔，我的性格自从来到了我二叔这生活，就从内向、阴暗转向了外向、阳光，我就更喜欢和外向的人在一起了，我能意识到我内心的这种变化，变的喜欢和同学聊天了。
我想是深受我二叔的影响吧，我二叔就是一个很爱说，很爱开玩笑的人，他的世界观深深的影响了我，所以现在我就和宋亚坤特别谈的来，我比较喜欢他和别人沟通的本事，除了喜欢逗女同学这点我很讨厌外，其他方面我都向他学一下，当他的影子。
一天晚上，放学后，我看见宋亚昆在回家的路上，我就跑到了他面前说：“宋亚坤，我今天和你去你们家玩行吗？”他说“行啊，走吧。”就从那天开始，每逢周六、日我都去找亚坤去玩。
宋亚坤是一个足球迷，我们体育课踢完足球坐在学校操场上待着，听见他和别的同学谈论中国足球的事情，他们讨论中国足球有多么的臭，连续6次冲击世界杯都失败了，现在已经是第七次冲击世界杯了。
虽然我很想和他们聊足球，但是我了解的足球，我对足球的认识只局限于动画片里大空翼的足球，也因为这个动画片才和大家一起踢足球的，现实中国足球是什么样子一点都不懂，课间的时候我去问宋亚坤：“你们刚才讨论的中国队的比赛几点开始啊？”
他说：“今儿晚上6点多，中央5套演。”
我问他：“今天晚上你看吗？”
他说：“当然看啊。”
晚上放学回到家后，我打开电视机播到了中央五套，那是一场2002韩日世界杯预选赛，中国队客场对马尔代夫，那场比赛中国队满场占优，比赛赢的非常的轻松，就这样，通过这一场中国队比赛的胜利我就喜欢上了足球，经常看中央5套。
一个周一的晚上，我打开电视正看着中央5套，看看有什么比赛可看，晚上7点半的时候，突然有一个西方交响乐想起，电视放的片头片非常的有意思，看起来是一些很久以前的人在踢球，配合着西方交响乐特别的喜感、有趣，开场视频过后，一个主持人在屏幕上，主持人是一个叫段暄的家伙，这个家伙说这是一档新节目，节目的名字叫做《天下足球》，是专门介绍国际足球的，说话之前还加了个台词，天下足球，最纯粹的足球，最高级的享受，每周一晚上7点半播出。
我看了这个节目后，使我对足球有了更深层的认识，这档节目使我对足球的技艺叹为观止，这原来是真正的足球，看人家外国人踢球原来真的是一种享受，通过这个节目我爱上了足球，也明白了什么是真正的足球世界，也了解到欧洲5大联赛，了解到贝利，马拉多纳，克鲁伊夫等传奇球星，更从屏幕上看到了当代足球大师齐达内和贝克汉姆的精彩技艺，看了别人的比赛，才明白同学为什么那么说中国足球。
这时的足球成了小小年纪的我了解世界的窗口，通过足球我了解了欧洲五大国：德国、英国、法国、意大利、西班牙。
我每从足球世界里看到一个国家的足球，我就在世界地图中找这个国家在哪，巴西、荷兰、阿根廷等等我都能在世界地图中找到了，足球也成了我和小伙伴沟通的桥梁，在课间里我和亚坤聊的最多就是足球，我能感觉到我的表达能力和沟通能力通过足球这个爱好得到了很好的锻炼，足球也让我找到了沟通的自信，这反而使我更加的着迷于足球了，每天晚上，自己用海绵缠一个足球在院子踢球。
时间不知不觉中来到了2000年的4月中旬，一个周六的中午，二叔去北京送货去了，二婶在睡午觉，我一个人趴在桌子上写作业，写着写着，子明找我玩来了，我们一起走到了外屋门口，我看着院子里，想起了上个暑假期间我做的那把神雕大侠杨过用的玄铁剑模型，我对子明说：“子明，我给你看样东西，你跟我来。”
子明跟着我来到了我放旧书的废旧品棚子里，我在一个角落的缝隙里找了半天，终于找到了我那把玄铁剑模型，我从剑套里把这个模型拔出来给他一看，子明惊叹万分说：“太牛逼了，于东，你这个宝剑谁给你做的啊，和杨过的那把剑真是太像了。”
我说：“这把剑是我自己做的啊，酷吧。”
“太酷了，太像了”。
“于东，你能给我做一个吗？”
“行，反正现在也没什么事。”
我带着他走进了木工房，我照着我的那把剑用铅笔在一个废木料木板上划线，用立锯拉好，用抛光机打磨光滑，剑柄同我的一样用纱纸包好，外面绑上铁丝，我看了一下感觉没有我那把剑好，我心想，这是为什么呢，同样的材料，同样的做法，为什么做不出我那把剑的感觉，没有我的剑好呢？也许一把好剑可遇而不可求吧，剑也会选择主人吧。
我说：“子明，做好了，给你”我把剑递给了他。
他看了看这把剑对我说：“于东，我觉得这把剑没有你的那把像杨过的玄铁剑，没有你的那个好似的。”
我说：“我也觉得是，但是照我的剑做出来的，怎么就不像呢？”
今后的每个中午子明都找我来做剑，不管怎么做，他都喜欢我这把，说希望做一个和我那把一样的，可是我怎么做也没我这把像。
直到有一天中午我给他做剑的时候，我突然明白了，我知道我为什么做不出来同样的一把剑了，因为当时我做这把剑的时候是我意识里用在电视剧里看到的剑为的模型做出来的，更有我对这把剑的痴迷和专注，我用一个追求完美的心在没有模型的基础上，用我的意识里想像创作出来的，他是有灵魂的，而我为子明做的剑只是模仿我那把剑做，只是想快点做完一个赝品，付出的情感，专注度，追求完美的心不能和我当时做我的剑相比，当时我是从无创作到有的过程，而这次我是从一复制到二的过程。
我想我再也做不出和我这把剑一模一样的宝剑了，一把好剑可遇而不可求啊，子明总是说好话让我给他做，我看子明对我这把剑目不转睛的样子，我想如果我这把木剑放着放着也就坏了，既然子明这么喜欢这把剑，不如我成人之美吧，把我这把剑送给子明吧，想到这我说：“子明，这把剑送给你吧，拿着吧。”
子明不敢相信的说：“真的，于东，你真的所给我了。”
我说：“真的”我把他手拉了过来，把宝剑放到了他的手上，他高兴的说：“于东，你真是太好了。”
他拿着这把剑非常的兴奋的拔出剑鞘看了又看，我说：“该上学去了，我们走吧。”
一直到了五一假期里，我找子健他们玩，看见子明拿着这把剑在子健、韦豪他们面前炫耀，我的心里感觉好不自在，明明是我的东西，却让别人当成自己的东西去炫耀，可是我心里又想，哎，都送给人家了，不就是人家的东西了，我不能多想什么。
这时的天阴沉沉的，我和宋子健坐在他们后院旁边的大道上，从远处看见我大爷走了过来，我和我大爷打了招呼，不一会儿，有一个老头推着小车来到了我们待着的地方，他和我大爷闲谈了起来，听他们聊天我得知原来这个人是我大爷年轻时候的一个朋友。
这个人是外村的，我和子健跑到跟前看见他的小车上有一个放冰糖葫芦的桩子，小车上还有一大袋散的冰糖，还有一些炊具，我大爷和他聊了聊他做糖葫芦的器具，这个老头打算现做现卖，我和宋子健凑过来左看右看一番，用的糖确实是正八经儿的冰糖，框里放着葫芦签子都穿好了大红果，车上面有一个特别小的煤气罐，煤气罐旁边，有一个小的煤气灶，灶上一口熬汤的锅，旁边放着一个竹制的擦的很干净的案板。
他先把锅里加了少量的水，开火烧锅，将冰糖放进锅里溶解、熬沸，然后在竹案板上擦一层水，将穿好的红果葫芦排成一列放在案板上，最后将煮沸腾的很稠的冰糖均匀撒在葫芦上，过了一会后，待凉了后，冰糖就嵌在葫芦上，这样，冰糖葫芦做成了，我大爷掏出1块钱，非得给我买一串，我觉得我已经是个大孩子了，怎么还能花大爷的钱呢，我说不用了，可是我从来没和我二叔要过零花钱，我口袋里没有零钱花，我大爷拿钱买了一串，非要给我，我接了过来，我心里很是诧异，大爷给我的那一刹那当时非常的快乐，他今年已经70多岁了，我已经很久没看见他这样开心的笑了。
又过了几天，五一的假期很快就要过去了，我突然想到假期前，我们班主任留了超级多的作业，我要赶紧写作业才对，我加班加点的写作业到了最后一天仍然没有写完。
在开学那天早上，上学时我感到很害怕，因为我们班主任非常的严厉，我们班里所有的学生都怕她，在学校大门口我碰见了子明和子健，我们一起进教室的时候问子明、子健还有一些长期不完成作业的学生们，问他们写完作业了吗，他们说，都没有写完，我这时松一口气了，大家受苦受难要一起受才对。
到了上早自习的时候，班主任检查作业，结果没有写完作业的占到了班级总人数的一半以上，她非常的愤怒，没写完作业的通通被哄到后黑板的地方，蹲在地上写，不给桌子和椅子用。
让我没想到的是宋亚昆还有许多学习好的女生也没有写完，我心里开心了，这下可好了，有好戏看了哦，到了第一节课上课时，还没写完的，统一到讲台上，讲台上已经站满了人，没地方站了，只能站在讲台边上。
老师翻篇看作业的完成量，差一页没写用尺子打手板一下，写完作业的就坐在自己的位子上看笑话似的看着我们，还时不时的哈哈的笑着，接下来老师拿了一盒自动铅笔的的笔细，是最细的0.5mm的，一人分10根，然后全平放在地上，然后一根根的捡起来，不许弄断了，弄断一根屁股挨打10下，因为铅笔芯太细了，手根本就捡不起来，而且又容易断，基本上我们没完成作业的学生都被受罚了，下面没受罚的学生看着我们被折磨的样子又哈哈的笑了起来，我想他们笑的不是我们，笑的是那几个学习排前几名的也被受罚了，这样的场景真的很难遇到啊，可能大家都觉得体罚学习好的比体罚学习不好的痛快吧。
班主任一直整我们整到了上午第二节课下课铃响了，还没写完的统一哄到厕所去写，男同学去男厕所，女同学去女厕所，什么时候写完，什么时候回来，很快，他们学习好的很快就写完了，第三节课他们就写完了，回去上课了，留下我们学习不好的，一上午都没写完，整整在厕所写了两天，才写完。
五年级的最后一个学期，日子一天一天的过去，我发现我开始变了，我开始不那么喜欢梁艳了，因为每次她都不正眼看我一眼，我觉得她很高傲，心想，有什么神奇的，有什么了不起的，以后我再也不会和你说一句话了，就在我这样的想的时候，心里的另一个我对我说，还不和人家说话，就好像你和人家说过几句话似的。
就这样一转眼的功夫2000年的暑假来了，暑假里天气很闷热，我哪也不想去了，每天都和志超、周旺他们一块玩，有时玩扑克，有时踢足球，有时打羽毛球，一天闲的疼，想起了上个暑假时，我在子明家看到的那个小台球案子，我二叔家里木工棚里有这么多的材料和工具，我想我能做一个玩。
我用一个比较平整比较大的木板做案子，然后截了6个出球洞，上面包了一层无纺布做案底，布局好6个出球孔，然后用锯好打磨好的木条定在案子周围，这样6袋式桌球小案子就做好了，我拿着去了周旺家里，放在方椅子上。
周旺从自己的家里拿出来14个弹珠，蓝球和红球各6个，黑球当黑8，白球用白瓷球充当，筷子当球杆，一切规则按照13球来，我们谁输了谁下场，而且要被赢了的人弹10个脑壳，这个小玩意儿，在我们这片算是火了，很多的小伙伴知道我们玩这个，都来到周旺家里一起玩，这个暑假我除了玩，我还经常骑着自行车出远门给家里拉椅子套子。
有一天上午到了砸套子的家里，可是，活还没有赶出来，中午，做套子他们家人叫我从他们家吃饭，他们家的孩子和我岁数差不多，他母亲经常在那个孩子面前夸我说：“你看看人家，人家刚这么大小孩，自己骑车骑这么老远给家里拉活来，你就知道天天的傻玩。”
夸我的时候还从冰箱拿冰棍给我吃，我心里这个美，心想，嘿嘿我也整天知道傻玩，不对，我不是傻玩是比较聪明的玩吧，每次都能玩出新鲜花样来，偶尔骑个车也是出来兜兜风，顺便帮家里拉套子，因为我喜欢骑自行车毫无拘束的感觉呀。
下午3点我在回家的路上，快进村里的时候，我碰见了我们班主任老师，我们骑着车老远就看见了对方，她看见我后面拉着一大堆椅子套子，老远就嚷着对我说：“于东，骑车干啥去着啊？”
我骑着车大声回答“老师，我去孙庄给家里拉套子去着。”
“慢点，骑车注意安全呀”
“哦，嗯”
“对了，回去别忘了写作业，把暑假作业写完了呀”
“哦，知道了老师”
回到了家里，骑车热的不行，我赶紧从冰箱里拿了个西红柿吃。
看见于佳在吃零食，我嘴突然的很馋了，心想着我也想吃，我没有零花钱我买不了啊，我和他说：“于佳，给我点吃”他不给，怎么求他，他都不给，他死死地抱住零食，我突然心里急了，我也不知道我是怎么了，从他的怀里抢出来几个零食，然后他就嗷嗷大哭，我突然觉得大事不妙，要是让我二叔、二婶知道了，我就惨了啊，我赶紧从家里跑了出来，藏到一个地方，把抢来的零食吃了。
等到了晚上才回家，回到家里，我二婶就狠狠地当着众人说了我一顿，向我二叔诉苦，我二叔说：“不就抢几个零食吗，别提了。”
我二叔开玩笑似的的对我说：“哼，要不说怎么找不到你，敢兴是做坏事了，罚你和我去浇树。”
就在这时我从实验仓里醒了过来，我从实验仓里出来后走到录摄台前，打开录摄设备准备录我的感受：
“我此时能明白我大爷为什么非要在他儿时的朋友做完糖葫芦买糖葫芦给我的原因，他看见老友那一刹那非常的快乐，我以前从未见到他那样的快乐，那些快乐是对青春的追忆，是我大爷对儿时的向往。
我此刻仿佛能明白他的心情，就像看见足球一样，每当看那些老球星在电视机里踢球，我就能想到他们的巅峰时刻，我的少年追忆，看见足球，我就充满快乐，那一刻和大爷看见多年不见的儿时故人一样的心情，那个通过足球了解新世界的回忆，是快乐的。
虽然中国足球确实踢的臭，但是为什么中国足球踢得臭，人们还喜欢看呢，很大的一个原因是因为国际足球，足球是一个了解外面世界的窗口，是一个向世界证明我们团结力的窗口，因为他是所有体育项目中参与人数最多和涉及的国家最多的项目。
我们的球迷愤怒的不是中国足球，而愤怒的是中国足球队关键时刻掉链子，也就是缺乏一种精神层面空前团结、不畏艰难勇往向前拼搏的“魂”，输赢无所谓，但是无法展现我们民族团结的战斗力真的让我们球迷无法接受。
我们的文化教育已经给了我们的民族精神定位，国歌中已经有所体现，那就是我们中国人是团结的，是有战斗力和有力量的，中国球迷愤怒的心情主要源于中国队挫败了我们的民族情怀，是对我们内心价值观的一种现实的否定，破坏了我们内心的价值观，我们的内心就会做出反抗，驱使人们行为上做出反应来发泄愤怒，砸电视机的，砸锅、砸家具的非理智行为，正是源于内心强烈民族精神归属感的应激反应啊。”
这时，张教授走到了我跟前，他总是习惯拍我的肩膀，这次他又拍我的肩膀说：“其实你很聪明，求知欲很强，小时候，你制作出来很多的东西，深受你的小伙伴喜爱就可以看出，你比如你制作的四驱车跑道，还有你看了电视剧里面的玄铁剑，就模仿着做出了模型，可见，你是一个敢想敢干的人，你后面的记忆碎片中一定有什么原因把你毁了，否则，你不会这样。”
“可是我的学习一点都不好啊，没有学历给我背书我很难成功呀？”
“不是的，就像你说的一个发明创造可遇而不可求，你为子明做一个和你的一样的玄铁剑可总是做不出来这段已经证明，当时你做这把剑的时候是用你的意识里的模型做出来的，利用的是你对这把剑的痴迷和专注，又有一颗追求完美的心，在没有实物模型的基础用你的意识想像创作出来的，所以它是有灵魂的。
而你为子明做的剑只是模仿那把剑做，只是想快点做完一个赝品，付出的情感，专注度，追求完美的匠心精神不能和你那把剑相比，当时你自己做剑是从无创造到有的过程，而为子明做剑是从一复制到二的过程，所以你再也做不出和你那把剑一样的宝剑了。
现实的世界也证明了这一点，在中国的考试标准和选材体制下，那些所谓学习好的人是一群记忆能力好的跟随者，他们愿意吃现成的，现实逼迫着他们死记硬背，通过死记硬背获得好成绩后，他们的内心就会接受这一思维现实，这种思维使得他们固化的模仿别人也不愿发挥主观能动性开创一个属于自己的东西，他们的思维和认知决定了他们永远都是跟随者。
为什么学习好的人总是追不上开创知识的人，学习好的只是模仿者，因为开创知识的先驱和贡献者是用自己的热爱，专注度，追求完美的心在开创着知识体系，这就造成开创者永远领先于对新知没有热爱只看学习分数的知识奴隶们。”
“我这次的回忆碎片里记载着我和二叔的儿子抢零食吃，我无法理解我为什么要这么做？”
张教授说“这是你内心的防御机制对自己的保护，你二叔没有给你零花钱，因为你看到你二叔的孩子总是有零食吃，而自己却没有，有的时候还得靠你二叔二婶嘱咐你弟弟分给你一点，你才有的吃。正因为如此你不能光明正大，明正言顺的和你二叔要，自己有的吃没的吃完全靠人施舍，久儿久之就会使得你内心产生强烈的寄人篱下感，这种寄人离下的感觉，会让你丧失了安全感，让你总是要讨好长辈的性格，你心里觉得你要更好的活着，必须要讨好你二叔你二婶，时间长了你会养成总是顺从他人的性格，如果你看见你叔的孩子吃，他又不给你吃，你的内心会不知道怎么安慰自己才好，反应到你的行为上是必须做出某种行动来满足你内心的这个需求，所以你采用和你弟弟抢的方式，既然自己没得吃，所有人都别想吃。
如果当时你不抢，小孩子的最基本的心理欲望得不到满足会演化成偷或抢，而现实的客观条件是没有人能给你满足你拥有零食的机会和希望，但你的基因，大脑的运行机制决定了你必须要想办法满足，就这样你动手抢了，和你弟弟打架了，你和你弟弟抢零食这一举动是把自己的欲望发泄出来了，这不是你的错。
你二婶还因此和你生气，一些天不理你，但是没有驱赶你，证明她也知道一个孩子看见别人拥有着自己不能拥有的爱、零食和玩具，内心是什么样滋味，因为我从你的记忆碎片里观察你二婶就是一个顺从型的性格，肯定她小时侯经常要讨好父母。
你的这种应激反应在你二叔和二婶看来是可以理解的，因为你拼命的懂事讨好你二叔和二婶，到头来确还是和亲生的不一样，你的付出没结果，你内心无法接受这个现实，这一刻，你的心里已经产生了破坏欲，既然我怎么努力也得不到那就一起毁灭吧，而最终行为上采用的是抢来反抗现实。
因为你无法开口像你二叔要这些，可你的内心确又真正的想要这些东西，这个现实使你行为上做出了这个反应，这个反应完全是出于对自己内心欲望的保护，最重要的是你得到了家人的教育，他们没打你，但是让你知道你这样做是不对的，引导你走向正确的道路上来，避免以后在社会上偷和抢的方式满足自己的需求走向犯罪的道路，而且你采取抢的方式相对于偷来说也比较光明正，比较好纠正，但如果采取偷钱财这种行为不易发现，不易被别人教育。
如果不断的用偷来满足自己的心里平衡的话，慢慢的这种行为就会被固化，进入到社会极容易犯偷窃罪。
你虽然被教育了，但是造成你这样做的根源并没有根除，你的需求还是无法被满足，如果长期的欲望得不到满足，一直压抑着自己的内心需求不能够平衡，你内心不以你的意志为转移的必须寻求一种保护，如果不能偷和抢了，你的内心就会形成一套应对机制来压制自己想要得到的东西，假想一种合理性来使自己得不到的东西理所当然，这种想法，是对自我的一种伤害，会使你变得总是为他人找想而放弃自己想要得东西。
我想你以后属于这种情况，随着年龄的增长你就会放弃和别人抢，从而不去满足自己的欲求，步入社会后就会容易因为他人的错误而伤害自己。”
他又小声的对我说：“其实，当你处于弱势群体时，为他人想的太多了，为了他人情愿把自己想要的都放弃掉，这样会伤害到你自己；同理，如果一个人处于强势群体，有身份和地位后，反而为自己想的太多，为了自己过度的需求，自私的把他人应得的那份占为己有，这样的人终究有一天也会伤害到自己。”他说完这句话后就离开了摄录台。
