苏子星是个喜怒形于色的人，心思也单纯，整日想的除了玩就是学习，好像只有这两件事能引起他的注意。
班主任看到他和朋友们课间在教室里疯玩都说他像个初中生，不像是高中生，挺幼稚的。我也这么认为，他活得就像小孩子，无忧无虑。那时我没有想过，后来的苏子星会有那么多烦心事。
可在我眼里心里，他永远都会是那个爱笑、阳光、长不大的男孩，笑容刺眼又温暖，富有强大的感染力。
开学第一周，我被班主任委派了个重要的差事。凭着日常的相处，她认为我是个文静、踏实认真的女孩，交给我这个差事时语重心长地对我说：“我相信你肯定能做好，交给你我放心。”为了不让老师失望，我接下了这个长久性的任务。
班主任让我在黑板的右下角开辟出一块儿位置，记录下每天迟到早退的人，并将他们的名字写在黑板上和黑板右侧班级墙区域的纸质表格上以作警示。我觉得自己被班主任坑了，如此得罪人的差事让我摊上了......
凡事都有两面，因为这个差事，也给我提供了和苏子星接触的机会。
教室的座位是流动的，每周以小组为单位换一次。这一周，苏子星所在的小组刚好坐在黑板下方第一排，而他坐在离黑板和班级墙区域最近的座位。每次我都需要走到他课桌旁，往贴在墙上的纸质名单上做个标记，他好奇心挺重，每次都盯着我写，想看看哪些人那么倒霉被我记上了。
有的时候我忘记拿笔，会向他借，这样的机会多了，我和他也算是能说上几句话了。
一天下午，他来迟了，班主任已经进教室监督我们午读，我正站在黑板前准备开始记录。看着他的座位空着，担心他可能等下会被班主任数落得狗血淋头。
正当我犹豫着要不要记下他名字的时候，一瞥眼，看见他正站在教室门前激动地向我打手势，让我帮他看着点儿老师，他好方便溜进去。
我立即明白了他的意图，帮他看着班主任的动向。
正巧班主任此时向教室后方走着，背对着我们，我连忙使眼色，示意他赶快进教室，他看懂了，于是弯下身子偷偷摸摸地快速走到座位上坐下，随后我赶紧在黑板上写下“应到43人，实到43人”。
害怕再慢一会儿，苏子星迟到就会被眼尖的班主任发现。
放下粉笔转身走下讲台，余光忍不住瞥向他，看到他朝我说了句什么，好像看口型是“谢谢”。
我无声的笑了，嘴角扬得老高。
错过他的座位走向自己的位置，心脏不自然地砰砰直跳，由不得我控制。
