如果我有错，可以惩罚我，而不是让我去教书。
此时的童念心深刻理解了当然班主任说的话：我一定是上辈子杀了猪，这辈子来教书。
临近毕业的童念心，回到了当年的小学，成为了一年级三班的语文老师。
在经过半个月的适应期后，童念心才真正明白了作为一名实**师，在班上，自己的职责到底是什么——教书，带娃两手抓。
小孩子真的什么事情都可以来告状，比如“老师，他扯我头发”“他上课玩橡皮”“他不做作业”之类的问题一大堆，每当有人来告状，童念心就感觉自己是个县令，正襟危坐，聆听他们的状词。
听完之后，你还得给出最合理的处理方式，不然，他们会一直跟你重复同一件事，直到你解决为止。
有时候，童念心就特别羡慕这些小孩子，情绪来得快，去得也快，没心没肺的，每天都笑嘻嘻的，没有烦恼，真好啊。
上课铃声响了，这节课是阅读课，也是由童念心上。
虽然童念心是语文老师，但是阅读课，道德与法治课，画画课都是她包揽，班主任还得上班会课，任务更艰巨。
童念心在门口给自己加油打气，然后带着笑容推开门走进了教室。
这节课比较轻松，学生们也很积极。
童念心打开PPT，给大家讲故事，她的声音很清脆，有情节的起起伏伏，还会变化音色来模拟人物的对话，极大的吸引了学生的兴趣。
一时间，闹哄哄的学生也安静下来了。
故事讲完，意犹未尽。还有小朋友叫道：“老师，我们还要听故事。”
有人带头，必定有人跟随。
学生纷纷附和，叫童念心再讲。
童念心清了清嗓，说：“大家还想听故事的话，就要童老师的话哦。我看看哪个小朋友的小嘴巴还在讲话，那个小朋友还没有坐好呀？”
大家乖乖坐好，眼巴巴地望着童念心。
童念心表扬了几句，下课铃就响了。
嘿，就是要这效果，铃声来的真及时。
童念心立马收拾好东西离开教室，她可是个从不拖堂的老师呢。
不仅如此，童念心也没留过哪位学生在学校陪写作业。
一年级一班的王老师就很喜欢干这件事，童念心就很不理解。
一次，童念心学校值日，回去晚了点，填好执勤表，校园里也没几个学生了。
在政工处放好表格，正准备回办公室背包回家，就看见王老师还守着那个男孩写作业。
“童老师，回去了啊？”五十岁左右的王老师看着她说。
童念心边背好包边回答：“是啊，王老师你还不回去吗？”
王老师扶了扶眼镜说：“快期中考试了，这孩子基础差，我让他多练练。”
敢情在这补课呢。
不过，看这孩子，可能也不是块读书的料啊。刚瞅了下，作文十个字就错了三个，拼音错了两个。
看来，王老师这工作任重道远啊！我会在心里为您加油的！
童念心拿起手机正准备跟王老师道别，就听王老师说：“童老师啊，你们班学生也要抓紧些才好啊！”
天啊，饶了我吧，我这是有多想不开，才会留学生下来写作业。再说了，孩子也想早点回去，谁放学了还想陪着老师。
不说了，我亲爱的家在召唤我呢。
童念心说了几句“哦哦，好的，我会注意的，王老师您也早点回去哈”，便哼着小曲，骑着小电驴往家赶。
正躺在沙发上的童念心无缘无故打了个喷嚏，她不知道王老师在她走后说她“真是一点苦都吃不得，敬业精神都没有，对学生真不负责”。
童念心悠闲地吃着零食，看着动漫，还能闻到老父亲炒出的菜香，心情真是舒爽。
嗯，这样的下班生活才是最想要的嘛。
工作什么的，上班就得搞定，下班后就是个人时间了，与工作就无关了。
秉持着这种理念，童念心的工作效率就很高。该完成的工作，比如备课，做教案，改作业，全部都在学校完成，实在没完成，就带回家加加班，但这是少数情况，一个月也没几次。
童念心白天上课，晚上就学习点啥技能——俗称瞎捣鼓，假期也和闺蜜约起来。
渐渐地，班上的学生就被童念心毫无杀伤力的长相收买了，加上她一直对学生温言软语，教学方法也灵活，班上的同学都很喜欢他们这个语文老师，上语文课也不再觉得是一件枯燥无味的事情了。
一切，似乎都朝着好的方向发展。
