一、题材上侧重儿童成长过程中带有象征性的活动和件。
儿童照远不止公园、生日、游戏、妈妈怀里等传统题材。要多拍些儿童成长过程中带有象征性的活动、事件及事物，如：自己吃饭、学骑自行车、给妈妈递包、上学、洗碗等等。
二、多拍儿童的特长、爱好等个性化的题材。
如：练书法、弹钢琴、学游泳等等。这些最能记录儿童成长的道路，反映个性。
三、拍儿童性格、表情等内在东西。
在活动中，要善于观察儿童瞬间的情感变化，抓拍儿童喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊等表情和动作，将内在的性格、情感、气质表现在画面上。
四、注意非常情况下儿童的表现
存在决定意识，儿童在非常情况发生时，其应对的姿式、表情最为丰富和逼真，最能表现人性和个性。如：手指破了，出了血，或找爸妈或自己乱包札，或哭泣或咬牙，行为多样、个性、生动、逼真。从审美角度讲，儿童的举手投足、喜怒哀乐都是真诚的，无半点成人的虚伪，因而也都是美的，不能只把笑看作是美。
五、多用对比手法
对比手法可以表现儿童的稚嫩、天真、顽皮，易于突出儿童的特征。如：三岁幼儿抱着一个比自己头还大的西瓜在乱啃；五岁儿童骑着小三轮车，车上坐着爷爷或奶奶等等。效果强烈，生活趣味浓。
六、方法：抓拍、忌讳摆拍。
儿童的易动性、不配合性决定了儿童生活照只能是抓拍、多拍。这样才是真实的。儿童，特别是较小的儿童要禁止摆拍，儿童是天真的，要明白一个道理：儿童任何姿式、表情都是天然的、真诚的、纯美的。摆拍无疑是对儿童天性和自然属性的亵渎。
七、对两岁以下幼儿，事先支好三角架，根据拍摄需要设定好相机参数。
将幼儿放在预定好的位置，然后与幼儿交流，逗幼儿做出想要的姿式或表情，然后按动快门。注意，拍摄之前要把相机隐藏好，不要让幼儿看到相机，会转移幼儿的注意力，影响拍摄。
八、与儿童多沟通，参加到儿童的活动中去。
作为拍摄者，不要以旁观者的身份去拍摄，首先要积极参加到儿童的活动中，这样儿童会放松下来，表现也会更自然，照出的照片才会生动。同时，也可以引导孩子做出自己想要的动作和表情来。
九、多拍
同一个题材、同一张照片要多拍几张。儿童好动，无论怎么拍，照片总有这样那样的遗憾。多拍几张可以从中找出一张比较好的出来。
十、对二岁以下幼儿禁使闪光灯，防止给眼睛造成不好的影响。可以在室外拍，或使用外部光源。
十种方法参考
1、循循善诱；2、远距离跟踪；3、出其不意；4、调虎离山；5、以逸待劳；6、快速出击；7、冷却；8、顺其自然；9、追随摄影；10、连续拍摄。
