情报部门弄清整件事情来龙去脉后，迅速上报。1928年初，国民党在中央组织部设立专管情报的“党务调查科”。此时，军队系统也有“参谋本部第二厅”，负责军事谍报与电讯侦测。
此事经参谋本部商定，下达指示：“秘密处决濑川太郎，向所有知情人下达封口令。保护山洞现场，除电台、地图外，其他物品仍放回山洞。”佐藤一郎证件上是摄影记者，可以通报日方佐藤一郎在紫金山摄影不幸被狼咬死，毕竟这也是事实。
情报部门得到命令，迅速对现场进行处理。从各个角度都可以看出佐藤一郎被狼群攻击，开枪自卫，自己最后被狼咬死。至于濑川太郎，中方就当此人不存在，让日方自己推测他的去向。洞口草地上被散弹枪轰死的那头狼也被移走，佐藤的配枪自然也放回山洞。
日方接到通知，迅速派相关专家来山洞查看。专家验尸后得出结论，佐藤一郎的确是被狼咬死，没有疑问。对狼身所中的子弹检测，也的确是从濑川太郎和佐藤一郎的配枪打出的。
只是濑川太郎不知去向，令人费解。日方本就做贼心虚，当然不能告诉中方还有一人失踪，要求查找。唯一的解释就是他俩遇到狼群，开枪击毙3头狼，濑川又用刀砍死一头狼。佐藤被咬死后，濑川带着电台、地图逃跑，又被余下的狼追咬，最后死于狼口。
日方相当郁闷，堂堂大日本皇军居然被狼吃了，纵有千般怒火，又向谁发？再调查下去，中方只要报道日本记者被狼吃了，反而有损大日本帝国形象。只能对中方及时通报情况表示感谢，带着佐藤一郎尸体灰溜溜走了。此事就此画上句号，再没有人提起。
经此一事，小诗成和二胖变化都很大。从生死一线中过来，不要说是两个孩子，就是成年人也会受到刺激。二胖事后回忆，总觉得是自己拖累了小诗成，全程几乎成了累赘，而小诗成觉得自己做事不果断，对敌人过于仁慈，如果在濑川太郎转身去救佐藤一郎时就开枪，就不会出现二胖被挟持的事。另外，自己枪法也不行，当濑川挟持二胖时，即使有机会，自己也没把握开枪命中濑川。
二人总结教训，二胖向父亲提出要加强锻炼，小诗成则向父亲提出要苦练枪法。王庐亭和董军商量下，决定由王庐亭正式收二胖为徒弟，教两人武功。董军教两人枪法，两个孩子非常高兴，刻苦训练。
两个孩子发生在紫金山上的事件上面虽然下了封口令，但高层还是知道的。对两个孩子机智勇敢，不离不弃的精神给予充分赞赏。特别是小诗成，他超强的记忆力及李天宝定时炸弹事件早被兵工厂老人们津津乐道，高层也有所耳闻。
王庐亭有一个同学姓张，在日本留学多年，回国后一直在国民政府军事参议院担任参议，平时和王庐亭往来极少，在得知小诗成和二胖紫金山事件后，专程来王家看望小诗成，王庐亭深感荣幸和自豪。
张参议员见小诗成年龄虽小，但能感觉到他儒雅中透露出刚强，斯文中不失彪悍，甚是喜爱，慈爱地问道：“你将来准备干什么？”
小诗成答道：“本来我想将来报考军校，可我妈妈不同意，所以我就准备报考中央大学，学化学。我们所用的弹药、炸药都要用到化学，我也想进兵工厂上班。”
张参议员很满意，听母亲话不报考军校这是“孝”，立志学化学专业进兵工厂报国这是“忠”。常言“忠孝不能两全”，小诗成用这种方法兼顾了忠孝。随后，张参议员详细跟他讲解了当前的国际、国内形势，并希望他能学会日语，将来会有大用。
张参议员一席话对小诗成影响极大。他以前心中朴素的保家卫国观念，似乎一下子清晰起来，忍不住频频点头，决心文武双修。
临走时，张参议员郑重地说道：“我留学日本多年，精通日语，对日本也很了解。你有问题，可以随时来问我。”
第二天，王庐亭就着手给孩子找日语老师。兵工厂技术部门有不少技术人员是从日本留学回来的，他们都懂日语。王庐亭当晚就去拜访一位叫张天浩的同事，想让他教小诗成日语，学费照付，张天浩满口答应，并表示绝不要学费。
自此，小诗成白天上学，隔一天晚上去张天浩家学日语，休息天跟董军练枪法。日子安排满满的。虽然没有玩的时间，但生活很充实。二胖除了不愿意学日语，其他和小诗成一样，练武、练枪法、上学。和以前相比，判若两人，董军暗暗高兴。
兵工厂生产出来的武器当然要适应战场要求，所以试枪员最好是上过战场的。董军出身行伍，身经百战，加之他枪法如神，又有文化，当之无愧成为首席试枪员。他到兵工厂后，接触的武器更多，又虚心向前辈们请教，把自己的战场经验和理论相结合。若干年下来，董军完全称得上是武器专家。
现在教两个孩子练枪法，恨不得掏心掏肝。不仅教枪法，还模拟战场，教他们如何躲枪、避弹、避炮等。更让他高兴的是，二胖文化课一般般，学习军事一点就通。小诗成更是聪明异常，能举一反三，喜的董军恨不得用实弹来模拟战场训练两孩子。
王庐亭和董军都在兵工厂要害部门工作，国际国内信息了解多，一致认为中日必有一战。战场上的常用的轻重武器兵工厂基本都有。王庐亭认为习武者要会用十八般兵器，习兵者同样要学会使用各种枪械。
董军充分赞成王庐亭的观点，他按照分类教两个孩子，首先教步枪、手枪、手榴弹等基本枪械。小诗成和二胖以为手榴弹简单，扔出去就可以了，令两个孩子意外的是，董军教手榴弹时花了很长时间。
董军先讲解单颗手榴弹的炸药量、延时时间、使用方法、有效杀伤面积等。等两个孩子对单颗手榴弹使用熟练后，又开始讲解集束手榴弹的使用、诡雷的布置等。随后，董军又找来日式手雷，再次对两个孩子详细讲解、训练他们使用。几年后，王诗成方才明白董军的良苦用心，我军在重武器缺少的情况下，手榴弹的作用太大了。
一年后，董军开始教轻机枪、重机枪、迫击炮等重武器使用。他先教两个孩子熟悉轻重机枪、迫击炮的各种参数，然后再教他们如何使用。等两个孩子熟练操作后，又模拟战场，对重武器的位置如何设置、如何转移。并郑重告诫两个孩子：“在战场上，重武器是敌人首先要打掉的目标，所以要多设置重武器位置，战斗中一定要不断更换位置。”
又一年后，董军找来日式轻重武器资料，要求两个孩子必须熟悉。董军见两个孩子渐入佳境，心情大好，从兵工厂请了几位同事，模拟战场教授两人轻重武器如何搭配使用。
董军不愧是称职的父亲、负责任的老师，他不但对两个孩子教授枪械的使用，而且对各种枪械的拆卸、维修、保养也严格要求两个孩子学会。
