全新的一天，让伊智感觉不是很美妙。
每个办公室都在八卦着伊智和尹盟的事情。毕竟尹盟昨晚抱着受伤的伊智去医务室，是当着学校领导和全体老师的面的。
“小智，尹老师不错的呀，考虑考虑呗！”
“小郑老师，经历英雄救美之后，考不考虑以身相许？”
“小智，记住了，一定要答应他哦！”
……
吃瓜群众哪里都有，看戏不嫌事大，都不知道当事人有多烦恼。伊智扶额望天长叹，明明是自己暗恋别人，现在倒是被传成了对方明恋自己了。
明媚的阳光溜进了教室，伊智正把几份优秀作业投影在屏幕上。
韦鸿小朋友正拿着一把直尺把阳光反射到前桌的同学身上，他的同桌高小桦赶紧提醒他，“别玩了，不然我就告诉老师了。”
“你管我呢，我就要玩。”说着又把调整了尺子的角度，一个光影投到了小桦的脸上，在不断地晃动着，像是在挑衅。
小桦生气了，伸手要夺走直尺，韦鸿拼命地躲，却还是被对方握住了。
直尺一半在小桦手中，一半在韦鸿手中。韦鸿使出吃奶的力气去拽，最后成功了，身旁的小桦却痛哭出声。
在讲台上的伊智很快关注到了这边的动静，快速走下去了解情况。
小桦的右手的食指腹上被划出了一道伤口，鲜红的血正在往外冒，韦鸿双手还在紧握着自己的直尺，瘪着嘴望着小桦的伤口，“呜呜呜”地要哭不敢哭的样子。
其他学生都要往前凑，伊智连忙呵斥学生，命令班长到办公室去找黎老师下来。
路过的尹盟发现了里面情况，马上帮忙抱小桦去医务室处理伤口。
“尹老师又过医务室来了？”胡老师正坐在电脑桌前录入信息。
“这个学生食指腹被直尺划出血了，您帮处理一下。”
胡老师安慰着还在哭泣的孩子，一边帮忙处理伤口，“小朋友，你的手指怎么被划到的呀？”
委屈的孩子一句话都不说，只是低着头呜呜呜地哭。
“伊智他们班的孩子，被直尺划伤了。”站在一旁的尹盟淡淡地望着孩子的伤口。
胡老师抬眸一笑，“原来是小智的学生，怪不得是你送过来。”
尹盟知道胡老师和其他老师一样，是对他和伊智有什么误解，但也只是随意地解释一下，“只是正好看到，伊智原本也受伤，就帮着把学生送过来了。”
伊智这时也来到了医务室，“胡老师，小桦发伤还好吗？”
“一点点小伤，没什么事，消个毒，待会贴个创口贴就可以了。”
“那就好，谢谢胡老师了！”刚才还提着的心一下子就放下来了。
释然的笑容落进了尹盟的眼里，他忍不住问道：“郑老师的伤也好得差不多了吧？”
伊智强装镇定地回道：“都结痂了，过一两天应该就好了。谢谢尹老师的关心！”
胡老师听着这两人故作疏离的对话，嘴角微微上扬，“哎呀，小智你还真的要谢谢尹老师，三番两次热心帮你。请他喝个奶茶也挺好的，你说是不是？小年轻要会做人！”
伊智抬手理了一下刘海，象征性地附和着胡老师，“是啊，是啊。”
尹盟看到伊智手腕上戴着的手绳，心底一下子变得柔软起来，“你要说到做到。”
额？伊智愣了一下，刚才的只是场面话而已。
尹盟拿起手机晃了一下，“我等你约我。”
伊智：男神这是吃错药了？不，是我出现幻觉了！
二年级办公室，黎老师正在打电话，卫鸿低着头一动不动地杵在一旁。
“他拿直尺来玩，划伤了同桌的手，嗯嗯，是应该要好好教育一下，”说着伸手把韦鸿拉了过来，把手机开了扩音，“韦鸿自己跟妈妈说，把直尺当玩具来玩是对的吗？”
伊智正把处理好伤口的小桦带来办公室，眼睛还红着的小桦很自觉地就走到黎老师面前，和卫鸿站在了一起。
“黎老师，我不应该上课和韦鸿抢直尺，但是，是他先用直尺照我的。”小桦这个孩子说话还是挺懂得抓重点的。
沉默的韦鸿不服气了，当着黎老师的面也大声地反驳了回去，“谁叫你多管闲事，活该。”
“卫鸿，你是觉得自己一点错都没有吗？你妈妈还在手机另一边听着的。你问一下妈妈，态度不端正，在办公室里大呼小叫就是对的了吗？”
手机另一头传来了家长对韦鸿的责骂声，韦鸿一下子像是打了败战的公鸡，失去了战斗力。
直到最后，才从韦鸿的嘴里挤出了几个字，“高小桦，对不起。”
伊智一边批改作业，一边关注这边情况。高小桦听到道歉后，低垂的脸上露出了得意的笑容，正好被伊智看了个正着。她忍不住笑出声，在心里感叹道，“小孩子真容易满足。”
小孩子的世界是简单快乐容易满足的，但是大人的世界往往还会有更多对别人的猜测、怀疑和指责。平时除了讨论学生作业、询问孩子在校情况的家长群，又被一个家长轰炸了。
“我们桦桦今天回到家，说手指被同桌用直尺划出来很多血。孩子的同桌还小，不小心弄伤了桦桦，也道歉了，伤口也不是很深，我也不说什么了。”
“但是孩子把直尺当玩具来玩的做法是不是要禁止一下？三天两头发通知在群里面教我们家长要如何如何对学生进行安全教育，天天要我们家长一个个接龙回复。但是在学校没有以身作则的老师，哪有真的把安全记心上的学生？学生拿直尺来伤害别人，难道不正是学郑老师的吗？”
没想到似乎过去的“用直尺吓唬学生”的事件，居然还有后续发展。第二次在家长群里面带头声讨伊智的，依旧是高小桦的妈妈。伊智很头疼，她感觉高小桦的妈妈好像就是抓住她不放，总要咬她一口才甘心。
而在高小桦妈妈的心中，她自己是正义的化身，监督这个可能犯错伤害学生的新老师，是她从长远出发杜绝后患 。
“烦，总是有家长喜欢在群里面长篇大论，发表自己的见解。黎老师，你看群消息了吗？”伊智拿着手机走到了黎老师的办公桌前。
黎老师就着伊智的手机大概看了一下信息，然后皱着眉点开了电脑桌面的微信，噼里啪啦地打了一段字。
“各位家长您们好！我们老师每天需要准备教学任务，还要关注每个学生的学习情况，这些都已经给老师带来了不少压力。希望家长要理解我们的辛苦，不能因为一点小事就开始责怪老师。如果发现孩子确实出现问题，你们可以直接打电话来进行沟通并提出建议，不要直接在群里大篇幅地讨论，寻找解决问题的方法远比通过指责宣泄情绪更为有效。希望家长对老师多一份宽容和信任，非常感谢！”
黎老师发出去的这一段话，伊智觉得说到了心坎里。
“建了家长群沟通看似方便，其实家长与老师之间的交流就显得更加冰冷了。小智，你在群里面发一个你的电话号码，让家长如果还有什么问题的话，就打电话和你进行沟通，不要霸占公共资源。”黎老师给伊智安排了任务，就去上课了。
伊智发了信息之后，想了想，觉得还是主动打一个电话给高小桦的妈妈进行沟通比较好。网络让人与人之间的联系变得更加多样化、更加的便捷，但同时也让人与人之间失去了第一时间、更直接性的信息传达。
接通电话的是一个说话温和的女人，她在得知是伊智打来的电话，也很热情的和伊智寒暄，说了一下有关小桦在家的情况。提到有关用直尺吓唬学生的这件事，对方居然也只是不痛不痒地说了一句，新老师总会有些做不好的地方，孰能无过，作为家长是能理解的。
结束谈话后的伊智觉得不可置信，那个在群里面义正言辞、得理不饶人的家长，在一通电话中，却变成得温和有礼、懂得换位思考。到底是网络让人脱掉了面具，还是现实让人戴上了虚伪的面具？一个人两三副面孔，可还好？
