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文苍记事之十九 风舞随感

刚刚上完数学课,脑子还在回忆着复杂繁琐的数学公式以及应用题目,真的很烦,很枯燥,做得连最简单的加减法都要想半天才能反应过来,眯眼功夫,或许就看错了一样东西,然后跟着所有的都错了。

数学课后来的便是语文课,讲道理这两节课安排在一起真的不是一个很好的排列,刚刚还在理性的思想中遨游,转眼就被铃声强制性地揪起去感性的天空中学习飞行。

语文课一如既往的无聊。我对老师所讲的东西的确没什么兴趣,还有一部分原因——老师换了,而且由于颜值形象的变更,这很难调节适应过来。

这就好比是一碗已经炖的全熟的牛肉,等你享用到一半,结果有人跟你说另一半我先拿走了,我给你一块鸡肉,你看行不行。

靠,我特么当然是拒绝的啊,好端端地吃着牛肉你给我来块鸡肉,这难道就是传说中的营养搭配要均衡?那为什么我这么孤单,没有女生来给我做个陪伴?

是的,你拒绝有用吗?有些东西是强制性的,根本容不得你半点不满与反抗,有些东西即便是你想要的,可世界却偏偏不给你,你又能怎样?真是残酷和讽刺。

好,暂且我先忍气吞声,语文老师不是牛肉,她是活生生的人,她也有情感与思想,但也被某条所谓的规则给支配着,听之任之。

课进行了一会儿,气氛很压抑,老师介绍了关于诸子百家的一系列人物,等开始提问的时候,气氛更像是被一座巨山压住似的,几乎每个人都低着头弯着腰,默不作声,不敢目视前方。

对,我也同样是如此,不过虽然有些惶恐不安,但我还在努力阅读品味着课本上的小说和诗词,从字里行间享受着作者带给我的境界,我对老师所讲的压根没有一丝兴趣,因此我不可能站起来回答。

这还基于一个最为关键的原因,我内敛、抑郁,不喜欢在公众场合当着所有人的面大声或是小声说话,如果你要强行叫我说,对不起,我不会给你面子,在此之前,你已经侵犯了我想沉默的权利,这是一个小人物的渴望,更是一种内敛者的自我保护,所以我没必要回答你。

这的确很自私,我很为难,老师也为难,既然闹得大家都不愉快,为何不自顾自的呢?你讲你的,我想我的,岂不是皆大欢喜?

终于两节课都顺利地度过了,我犹豫了一会儿,等到大部分人走出教室,我才准备走,这时候,我特别注意了一下老师的神情。

难以描述那种神情,或许是无奈,愤慨,亦或是悲伤?那个时候,我忽然是有点同情老师了的。

她也没有任何的错误,用自己的方法教导各位学生,但很多学生爱答不理,从她的角度来看,她是有理由愤怒,悲伤和无奈的。

我突然感觉到了一种歉疚,我是上学期的课代表,不出意外,没有重新选举的话,我应该还是。

可我没有体现出课代表的带头作用。

在我眼里,这种强扣下来的责任感让我很不舒服,毕竟我也真的对老师提问的那些东西一知半解,有人说锻炼,但我不想锻炼,我觉得现在这样挺好的。

我不喜欢引人注目,那会让我很尴尬,不知所措甚至于脸红,做个比喻,我感觉自己成了批斗会中的某个人,现在的我没犯错,人家没批斗什么,可我就是有种无地自容想要找条地缝钻进去的感觉——你已经对某种东西产生了畏惧的症状,好比人家不打不骂你,看你一眼,你也会流露出惊悚的绝望。

说到底,学生们这般反应的罪魁祸首仍然要归功于教育。

所谓的教育,是强制性的灌输知识,就算是到今天,也不敢有什么人用十成的信心与把握拍着胸脯说“成功,非常成功,凡是受到教育的每一个学生都是国家的栋梁之才”吧?

强制性的灌输,大多意味着两种极端的结果:要么一蹴而就,要么跌落云霄。

有兴趣的学生自然是会去拼命地学,老师提问绝对是第一个站起来,目光中闪烁着对回答问题的炙热光芒,语调饱满而生动,活力四射。

没有兴趣的学生,那就如我刚刚描述的那番场景。

问题出在哪里呢?问题出在小学,初中,高中。

从小学开始,就没有注重培养学生对学习的兴趣以及热爱,这不是老师口头上说说你要热爱学习,学习好才能找到好工作之类的话就有用的,事实上,这更像一种胁迫,更会引起学生对学习的反感。

假如每个人都对学习充满了热情,上大学的根本目的不是为了那几本所谓的证书,而是真正想去学些知识填充自己的大脑,那么就不可能出现那种老师问十几遍依旧鸦雀无声的场景。

错不在学生,不在老师,而在教育。

凡是拥有这两种身份之一的人,无一不是被现代教育所捆绑束缚的人。

活动,是强制性参加的,作业,是强制性完成的,规则,是强制性遵守的……每一项都充满了苛刻严明,这就牢牢定死了学生的激情。

这不是说设立这种强制性的东西是错误的,只是我们应该懂得一个道理:凡事都得留一线。

校园暴力事件,我曾经也是个受害者,老师,家长都管了,依旧不管用,因为教育没有管。

良好的教育,一个真正成功的教育,不可能会出现校园暴力事件,老师和家长的干涉,这些只是治标不治本的方法。

我真的希望未来的有一天,学生不会因学习而烦恼,不会因作业过多而压力山大,不会因某种布置下来的具有挑战的任务而郁郁寡欢。

每一天都阳光灿烂,每一天都雨过天晴,不需要任何礼仪,不需要任何要求,学生见到垃圾就能主动捡起,遇到老师就能问好,这些都是发自内心的,没有丝毫掩饰虚假的,就像是一种天然的本能。

这个憧憬,除了向有心人诉说,身为一介普通人的我似乎有心而无力改变,它离我们的距离还很远……

2017年3月3日记

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