教育的影响力是双向的，上行之下效之，下视之上必正。
春秋时期，齐桓公当上国君时，原想杀了拥戴公子纠的管仲，以报“一箭之仇”，但因为鲍叔牙的大力举荐，任他为宰相，相继推行改革、尊王攘夷，而能九合诸侯，成为春秋五霸之首。齐桓公放下仇怨，以管仲天下之奇才的谋略，造就了齐国霸诸侯，一匡天下的盛誉。
管仲辅佐齐桓公治国的智慧，也在匡正国家风气中展现。一天，齐桓公与群臣集会时，发现臣子穿着太过华丽讲究。于是与管仲讨论：“我国甚小，财用贫乏，但是群臣不论衣服还是乘坐的舆驾却奢华无度。我想下令禁止，你认为可行吗？”
管仲思索了一会儿，回：“臣听说，国君品尝一下味道，臣子便一整碗吃下；若喜爱一件物品，臣子便起效之。现在您吃的必桂之浆，穿的是练紫之衣、狐白之裘，这都是群臣之所以奢侈挥霍的原因。所谓‘不躬不亲，庶民不信’，要禁止这些奢侈的风气，何不先以身作则？”
从此，齐桓公一切的食用力求简约、朴实。过了一年果真风行草偃，群臣移风，齐国臣民无不起而效之，一改以往奢华的恶习，日常生活都是俭朴无华。
社会国家有不好的风气，制法以严禁的力量，不如领导者以身作则的教育力量来得大。领导者的一言一行，是团体的榜样与模范，不能不谨慎。我曾对信徒说，大家是我的老师，因为十目所视的要求，“教育”我一切举止应当威仪端正。
教育的影响力是双向的，上行之下效之，下视之上必正。有德有智的领导者明白，身教更甚于“法”教，齐桓公的以身作则，用心力改臣民的陋习，使国家更趋稳定，这是所有领导者当仿效的好典范。
