英语科代表是老师根据成绩定的,这个位置让我得到了很多锻炼。
高中的学习让我最骄傲的是英语听力,我可以听清和理解里面所有的内容,与母语并无太多差别。
那时候听力的分比重大,平时练习自然是很多的,而作为科代表,给大家放磁带,带领大家一起听,并找出正确答案是应尽的责任。
长此以往,我的听力神功就练成了。
我们班只有两个女老师,英语老师穿得比较职业,语文老师穿得比较华贵,而男老师们相比起来就太随便了。
语文老师我也很喜欢,不仅仅是因为她比较喜欢我,更多的是她上课总是一口好听的普通话。
为什么她会喜欢我呢?大部分的老师应该都喜欢我这样的学生。
其实原因很简单,不管什么时候我上课都坐得很端正,这是爸爸妈妈从小要求的,站有站相,坐有坐相,不管有多少同学打瞌睡,不管听没听懂,我都会坐得笔直。
所以啊,养成良好的习惯是有好处的。
因为老师看好自己,我上课就越发认真,成绩就越来越好,然后就开挂了。
当然我也是有弱项的,数学一直是扶不起的阿斗,几乎没有及格的时候,不过直到毕业数学老师都没放弃我。
有一天数学老师课后突然叫住我。
“晓晓,这次考试的成绩你自己感觉怎么样啊?”老师把教案整理了一下放在讲桌边上。
“恩……应该不太理想。”我回答得很委婉。
“我问了一下物理老师,他说你物理成绩一直都很好啊!还有化学,也是!”老师一脸的疑惑的看着我。
“恩。”我只能点点头。
“我看你上课也很认真,是我讲的不好吗?”完了,老师开始怀疑人生了。
“不是不是,是我自己理解不了。”我急忙解释。
“试卷发下来之后好好改改错题,不懂的可以问周围的同学,也可以问我。”看来此次谈话并没有什么收获,老师重新拿上教案。
“恩,知道了。”我站在原地,目送老师走出了教室。
我知道老师着急,因为要面临文理科分班,像我这样数学不好,理科又相反的学生,老师不能准确的提建议。
英语老师也着急,因为我是她的课代表,偏科总是不好的。
于是在英语老师和数学老师的商量下,我和一个数学特别好的男生成了同桌。
我们那时候课桌是固定主人的,所以换座位还算简单,把桌子整个抬过去就可以了。
“我帮你吧?”新同桌建明走过来。
“再好不过了,谢谢!”我也得友好一些,数学还得指望他呢。
“以后我们是同桌了,你英语好,我数学还可以,咱们相互学习。”看来我还是有用处的。
“好!望不吝赐教!”我信心满满的点点头。
然而,我的数学成绩并没有一点起色。
于是,我和建明同桌近一学期后,被分派给了更需要帮带的其他同学。