我以前觉得念念不忘是一件很丢脸的事情，但自图书馆一别，我时常会想起夏未然。
心里像安了一个雷达，只要夏未然出没便会注意到他。
有时碰到他在图书馆上自习，有时看见他在文渊湖边发呆，有时见到他在球场打球，更多的时候，他只是匆匆地走过。
仅仅是匆匆一瞥，也足够我内心群花盛放。
每一天都想见到他。
伟人教导我们，有条件要上，没条件创造条件也要上。
辗转拿到了夏未然他们班的课表，我开始蹭课以求增加接触率。
夏未然在课堂上很乖，别人偶尔会玩手机睡觉什么的，他要么不来，来了就绝对专心听讲。连睡成一片的社会医学英语，他也会坚持听下去，打哈欠的样子难得有点可爱的感觉。
而我，一般会选一个不怎么显眼但是看得到他的位置。偶尔老师点名的时候，我还会帮一个名字叫李嘉的同学答到，因为我觉得这名字听起来，太美了，我不愿它没有回应，孤零零地回响在教室上空……
讲系统解剖学的老师是一个很可爱的小老头，讲课很好玩。他特别注重实践，强调大家对于标本的观察，上课的时候还会发一些模型，让大家当堂找结构。
但是，今天，他站上讲台笑眯眯地打开多媒体展示，说：“同学们，拿出一张纸，我们来做个随堂测验。”
底下哀嚎一片，显然一点也不好玩。
我默默地收拾东西准备闪人，小老头以为我要逃考，以目示意。
我也只好拿出一张纸，装模作样地做测验。
PPT上有好多道题，我一一看下来，只有这样的心理活动：
1、这特么是啥？
2、这特么又是啥？
……
如此循环。
突然觉得学医科的同学好可怜。书上的理论老师都讲过，但是落到题目上，又不那么简单。
百无聊赖，我又把题目看了一遍。某道题里画了一个站的规规矩矩地骨架，那姿势一点动感都没有，看得我一时技痒——画了一个奔跑的骨架。
画完骨架，我本该就此收手……但我没有，我又意犹未尽地翻面画了个夏未然的头像，画头像比画骨架要得多富有感情得多，细腻的线条勾勒出了夏未然英气的脸。
那画面，真是栩栩如生。
自我欣赏着，余光瞥见老师走近，我连忙把纸翻了过来——就这样，老师看见了我的骨架大作。
不是我吹，那个骨架我画得是真的很棒。所以小老头饶有兴趣地推了推鼻梁上的眼镜，看看我，又看了看我的画，然后，他把纸拿了起来
——背面的夏未然头像直面大众。
渐渐的，身后有窃窃私语的声音，好像越来越多坐在后面的人都注意到了这里。
我只想当一个低调的旁听生啊……老师还在细看那个骨架，我不得不硬着头皮小声跟老师解释说：“老师对不起，我不是这个班的。“
老师很意外：”你是专门来旁听的吗？“
我厚着脸皮：”我很喜欢系统解剖学……那个画可以还给我吗？”
老师很欣慰，合着皱纹笑得像一朵菊花，把画还给我说：“画得不错。今天的课我不讲课的，你先走吧。”
我如芒刺在背，收东西，拉包，起立，飞一般地离开了教室。
同学们，像尔康答应紫薇一样地答应我，下课就把这件事情忘掉好吗？
当你人生遭遇不如意的时候，不要过于难过，人生不如意之事十之八九，晴天霹雳多了，你就习惯了。
当我磨蹭着吃了晚饭回寝室，室长吴宗颖沉痛地告诉我：“下周一上午，建筑设计原理半期考试，闭卷。”
我实在是感到不可置信：“学姐不是说设计原理是开卷吗？”
室友大头凤目含泪：“李老师说，从我们这一届开始，闭卷考。”
李老师您为何现在才说啊……这都已经周四了啊，那本书有两百页啊啊啊！！！
行吧，今天的double kill，我死了。
