“好了，时间到了，没写完的同学们，暂时先不用写了，我们抓紧时间。”视频中，时间刚到，玖璃就打断了所有人的随堂练习，开始讲课。
“下面我们进行第二步，第一步是个整理过程，需要归纳能力较强一点，如果你是现想的剧情，那就更慢了，我刚刚看了，很多同学没能很好完成这一步，不要泄气，当成热身好了。
刚才让大家梳理了当前主线，，最后一块剧情线索是“当前剧情事件造成的后果/影响”，现在我们在第二步里，要求大家对这个“后果/影响”进行调整。
具体请按以下三个方向调整，请大家注意看了：
1、推翻之前预设的后果，让这个后果不成立。
2、让这个后果变得更加严重，如果事件本身的逻辑不符合“后果变严重”这样的设 计，那么就让这个后果变成“事件起了其他的负面变化”。
3、推后/延迟事件的结束，让这个事件到这一步并没有完成预设的目标。
特别强调：请大家注意，这一步不需要大家列出“如何做到改变的途径、方法”
仅仅是直接对后果进行调整，不说方法，只说后果。
举例假设你之前设置的后果是，一个角色因为当前事件的结局，引发的后果是他被罢官了，在这一步练习里，你直接把这个后果改成：
1、不，他没有被罢官
2、不，他不止被罢官，他被判死刑了，或者他被罢官而且还牵连了其他人
3、不，他按理本该被罢官，但朝廷搁置了处理。具体是什么原因造成了“没有被罢官”，什么情况发生导致了“朝廷搁置处理”，什么原因导致“牵连更广”这些在这一步不需要解释，就直接粗暴的说明，你把结局带来的后果改成了什么样，接着我们开始我们的下一个随堂练习，
作业格式：
我的笔名：笔名
我的作品：书名
当前故事主线：（即为表达“主要角色当前的成长”或当前“核心故事当前的发展”的那些连续的事件线索↓每个小项目后边不一定只列一个剧情事件的概括，可以是几个）
当前剧情事件的中心人物（当前主角）：
当前剧情事件的发生地点：
当前剧情事件的前因/前提事件：
当前剧情事件的开端：
当前剧情事件的发展：
当前剧情事件的高潮
当前剧情事件的结局：
当前剧情事件造成的后果/影响：
推翻“ 后果/影响”重设相反内容：
设置更加严重的“后果/影响”：
延迟“后果/影响”的出现：
第一步没来得及的 现在可以填写完整了。给大家30分钟时间。”玖璃说完，不在多做解释，放下手中的课本，拿起一本其他的书看了起来，台下的同学们也都自顾自的写着作业。
“咳咳，都写完了吧？”30分钟很快过去，玖璃清了清嗓子说道，台下的人抬起头纷纷表示自己写完了
“那行，现在开始第三步，都打起十二分的精神来，集中注意，最关键的第三步，对你们很重要的。
先仔细看题，不要急着跑开去做题看清楚说明，其实讲题目本身也第三步，这也是最重要的一步，“设计支线剧情”，
作业格式：
我的笔名：笔名
我的作品：书名
当前故事主线：（即为表达“主要角色当前的成长”或当前“核心故事当前的发展”的那些连续的事件线索↓每个小项目后边不一定只列一个剧情事件的概括，可以是几个）
当前剧情事件的中心人物（当前主角）：
当前剧情事件的发生地点：
当前剧情事件的前因/前提事件：
当前剧情事件的开端：
当前剧情事件的发展：
当前剧情事件的高潮
当前剧情事件的结局：
当前剧情事件造成的后果/影响：
推翻“后果/影响”重设相反内容：
设置更加严重的“后果/影响”：
延迟“后果/影响”的出现：
推翻“后果/影响”的途径/方法：
让““后果/影响”更严重的途径/方法：
延迟“后果/影响”的途径/方法：
请大家注意看要求，第三步的要求特别多：
1、如果你刚才已经写出了调整“后果/影响”的方法/手段/途径，那么这一步练习，不可以再用同样的方法/手段/途径。
2、该途径/方法的主要执行角色，即该支线剧情的中心人物，不能是你当前事件 的中心人物（换角色）
3、该途径/方法的剧情发生地点/空间，不能跟你当前剧情事件发生的地点/空间重合。
4、在“当前剧情事件的结局”这项不做调整的前提下设计改变“结局造成的后果”的方法/途径。即，原“结局”部分不做改变，调整了后果的剧情逻辑仍然通顺。
5、该途径/方法的剧情发生时间，与当前主线并行。
要求这么多，估计很多同学要晕了，我再解释一下，上述要求的意思是：
你当前正在写这段故事，你现在把跟这一段故事剧情相关的主线梳理出来了
这段主线剧情故事，也有个阶段性的结局，这个结局必然会对后续剧情造成一些影响，在前边的练习步骤里要求你直接倒着修改了“后果影响”。
现在要求你正式地设计造成这个“修改过的后果”的原由，即“造成原本的后果改变的那些方法途经手段”，我们要求在这一步设计的时候，你需要注意这个方法途径手段，跟当前主线事件发生的地点不重合，主要角色也不重合，是在别的地方、由别的角色主导的，跟你当前主线事件大致上同时发生的事情。
这样一个不同地点和角色在同一段时间中发生的事件，导致了你的主线剧情被改变。如果看不懂，多看几遍。
我说一下这一步随堂练习的打分标准：
认为全部符合以下五条的，给1分，有一条不符合或者看不懂在写什么，给0分。
1）没有使用上一步已经提过的手段/途径，这里要注意，上一步练习如果没有列出解决途径的可以无视这条。
2）换了角色。
3）改了地点。
4）未改变之前“结局”，结局带来的后果在加入新的剧情元素后，让之前调整的“后果影响”剧情成立。
5）时间基本上跟主线并行。
之前第列出了途径的，就不能用一样的，必须换一个新方法。
不改变之前的结局是说第三步练习，不要改变你第二步练习里所设计的三个新的剧情结果。已经懂了可以开始做练习了，叫停时间是一个四十分钟，各位同学，加油啊。”玖璃说道。
“好了同学们，时间已经到了，我看很多同学都已经写完了，今天的三步随堂练习，到这里就结束了。”玖璃说道。
“貌似不少同学还比较云里雾里，三步练习折腾完，接下来才是今天正式的大课
今天是要讲设计支线剧情，让大家先练习，是因为这节课只有你自己尽力去理解过了，再来讲才容易理解。
通过前边的练习，可能有一部分同学已经领会了整个练习步骤，其实就是我们设计支线剧情最简单实用的一种方法，称之为“逆推法”。
所谓逆推支线法，就是直接更改当前故事某剧情点的阶段后果，逆推出来一个造成这种改变的、跟当前主线事件所在地点不重合，主要角色不重合，但时间上同时发生的新的事件，正是这个事件的出现导致了你的主线剧情被影响，被改变，
用这样的方式设计支线剧情，就叫做逆推支线法，用逆推法为故事设计支线是一个比较好玩的过程，你会突然发现原来自己脑洞还是很大，或者脑洞可以很多
所以当你熟练掌握之后，反而是需要克制，
避免支线剧情喧宾夺主的当然，在你剧情卡壳的时候，设计支线很容易让剧情重新被推动起来，如果刚才的练习里没有设计出让自己满意的支线，甚至都没有完全理解，不必焦躁，回头好好上晚自习。
设计支线剧情，同样应该先搞清楚定义，什么是“支线剧情”？我们应该很容易理解，所谓支线剧情，是相对于主线剧情来谈的，首先你要有一个主线剧情，才有从主线上分叉出去的支线故事对不对？
支线剧情，就是在主线事件发展的过程中，某个跟主线有关，会在将来会对主线发展造成影响的事件，这个事件正在和主线剧情事件同时发生，但是我们不要简单理解为，“支线剧情是不同角色在同一时间中发生在不同地点的事件”。
支线剧情跟角色是否为多人，镜头是否跟随主角，是无关的，有的支线剧情是其他重要角色完成的，有些支线剧情是主角自己亲自完成的，有些支线剧情是第一次出现的新角色，甚至是仅只出现一次的配角去完成的。
今天训练只是用最简单的一种情况来做训练还是那句话，把定义掰细了来说，是因为解决问题的办法，往往就在你认识问题的过程中。如果你囫囵地理解，剧情支线就是主线之外的另外的故事，你为什么不好好写主线故事，要去写一个“另外的故事”呢？凑字数灌水是不对的。”
