“我国古代的诗词歌赋，有的揭示了那时人们生活的状态，有的寄托了作者多种多样的情感，有的蕴含哲理，引人思考。我们4号印记第二轮，就带着各位走进这美妙的诗歌世界。”广播响起，这告诉存活的三位少年，第二关的考察内容是语文学科的名篇名句。
“我们三个人里面，有没有诗词积累比较多的同学？”李浩然听到考察内容之后，就开始询问场上另外两位同学。
“好像没有在这方面特别强的同学啊，上次我们班的语文老师好像带我们去操场上了两节别样的语文课，说是为了培养我们的综合素养能力。这节课上老师让我们带东西去背诵，结果玩了个诗歌飞花令。我们三个都到处翻书。”刘宇豪想到了几个星期之前他们一次特殊的经历。
现在，让我们先来回顾一下这样两节别样的语文课。
［时间倒回到那节语文课之前的十分钟］
我们的15位少年和班上的女生刚刚从桌上午睡醒来，语文老师就到了班级。
“既然各位刚刚睡醒，我们要是在教室上课的话估计听课效率也不会太好。各位以最快的速度带上你想背诵的资料，我们到操场去背书去。”语文老师进入班级之后就说了这样的一句话。
班上的同学都不清楚语文老师的真正用意，他们都随便拿了一些和语文相关的书本或是背诵材料。
等到所有人都下楼之后，语文老师带着同学们到达了操场。刚到操场，老师就让同学们席地而坐，每人一个格子，围成一个圈。
这下班上的同学更不知道这位语文老师的葫芦里卖着什么药了。
这时，语文老师拿出了她自己的一个排球，宣布了“游戏”规则。简而言之就是所有人传球，说出含有指定读音的字的诗句就可以把球传给别人。时间到了以后，球在谁手里，他就要唱符合要求的歌曲。
第一个意象是月，刚拿到球，就有人说出了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
第二个人说了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
直到最后，球传到了张年少手里。他没有在规定时间说出指定的诗句，然后就在班里献唱了一曲。意料之中的是，他被评为全班演唱能力的LAST1。
第二个意象是酒，出现了诸如“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”之类的诗句。其中第二句正是我们的刘宇豪同学说出来的。这句话没有在书本上出现，因此班上的同学们在听到这句诗之后，都投来了羡慕的目光。
就这样经过了很久，距离下课还有十分钟。李浩然同学看着自己的手表，仿佛希望这样一节课快点结束。当班上许多人带了诗句的时候，他带下去的是综艺人物经典语录集。
课程的最后，老师要求班上的男生合唱《好汉歌》。就在班上的人声音都很小的时候，李浩然的声音却比其他的人都大。于是班上的同学把老师的手机对准了他的视线，希望他领唱。尽管音乐水平几乎垫底，但他还是大声唱了出来。在雄壮的歌声中，这节别样的语文课也迎来了尾声。
