一篇好文章，有时用墨如泼，有时惜墨如金，要的是“淡妆浓抹总相宜”。而相宜与否，则须看立意需要。在最能表现主题、渲染气氛和烘托人物形象的地方一定要用墨如泼，穷形尽相，将细节刻画得生动感人，将故事演绎得“繁”花似锦。而那些不甚重要却必须交待的地方就要惜墨如金，不然，只能喧宾夺主，冲淡文章中心。
写作导引
记叙一件事情或一个事物，不能平均用力气。重要环节、重要部位，要详细地加以描写，而那些次要的地方，就简略叙述，一笔带过，甚至完全省略。文章处处详写，冗长拖沓，该强调的意思强调不出来，肯定不行。反过来说，处处略写，浮光掠影，也无法给人留下深刻的印象。记叙的详略应该服从表达的需要，当详则详，当略则略。详时用墨如泼，略处惜墨如金。《鸟啼》前半部分有许多对鸟啼的细致描写，节奏比较慢，后半部分改用叙述兼议论抒情的语句，节奏明显加快。这不仅符合从严冬到春天的情感的变化，更突出了生命无法遏制这一深邃的哲理性主题。
记叙文写作应该把握详略。
把握详略，首先要明确文章的中心。一篇记叙文，要叙述什么故事，抒发什么感情，想给别人以什么启示，总要在下笔之前想好。在叙述的过程中，要根据这一中心来选材，与此密切相关的就详细叙述，否则就简略带过。与中心无关的内容，即使非常生动，也只能割爱。
把握详略，应该珍惜自己的生活体验。记叙文写作成功的同学，多是写自己的生活体验。有了独特强烈的体验，自然地理出一个事件、一个生活片断的主次轻重，知道哪里是重点是高潮，哪里是铺垫是交代，记忆中模糊的，一笔带过，记忆中难忘的，描写细致一点、充分一点。可以说，是生活给了他们处理记叙详略的“本能”的感觉。忠实于自己的生活，写出记忆中真实的生活图景，一般地说，就能较好地把握记叙的详略。
把握详略，应该把握记叙和描写的转换。我们知道，记叙是对我们经历的事件轮廓性的复制，而描写则是把我们有过的某一瞬间的生活经验复制出来。记叙三言两语，点到为止，而描写要细致具体，有时甚至不厌其详。记叙和描写可以转换。《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒描绘她在林中散步时种种发现：她用手抚摸树皮，感受花儿可爱柔润的肌理和不同寻常的卷曲，体会到枝头小鸟欢快地跳跃，想像四季的盛景如同一场演不完的戏剧……改成概括性的叙述，就是一句话：“树林中的一切美不胜收”。
懂得转换的道理，我们可以根据需要，选择描写和记叙，调节快慢节奏。在变速的时候，应该用好过渡句和总结句。海伦·凯勒在得到假想的三天光明的第二天，她安排去参观博物馆，这部分描写比较细致，节奏慢了下来。为了让读者适应这种节奏，她多次在段落中使用总领句，把分散的描写组合成整体。史铁生在地坛中苦苦寻觅生命的意义，与这种沉思状态相适应，作者三次插入景物描写，明显放慢记叙节奏，而每一次插入都用过渡句和总领句隔开，展示了他曲折的心路历程。
题目一：选择一个采访对象，让他们讲述最难忘的生命故事，再整理成文
诺贝尔说：“生命，那是自然送给人类去雕琢的宝石。”这位科学巨匠将人类的生命比做宝石，足见生命存在的价值，但这种价值只有在人们以深刻的内容充实每个瞬间的时候才会变得美丽，才有意义。因此在本题的立意方面首先要寻找那些能体现生命意义和价值的材料来写。
哪些材料是能够体现生命价值的呢？
米歇潘说：“生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。”因此生命最显要的价值就在于人们能正视生命中的坎坷，敢于面对失败，战胜生命旅途中的种种困难。 勇于正视生命中的挫折，不因险阻而放弃人生的追求，就是对生命的珍爱，也是生命价值的体现。从这个角度出发，我们可以找到很多非常感人的材料。
大的方面可以是为他人的生命甘愿放弃自己的生命的感人故事，小的方面可以仅仅是一次战胜自我的过程。采访的对象近一点的可以是同学，老师，邻居甚至是自己的父母，远一点的可以是从事各项工作的社会成员，不管采访的是哪一类人，只要他们的生命故事有感人之处，都是有价值的。选材时立足点要高，但切入点却不宜过大，要能从小事中体现人们对生老病死的感悟，“秤砣虽小压千斤”，好的立意，才是写好文章的关键。
材料找好了，还要学会合理安排材料，题目中有一个明确的写作要求，即“选择一个采访对象，让他们讲述最难忘的生命故事，再整理成文”。可以采取作者叙述和采访对象自述相结合的写法，层次清楚地安排文章结构。在引用采访人物语言的时候，力求做到个性化，能充分体现人物的性格特点，切忌千人一面。只有写出人物的个性，文章才算是成功的。
在表达方式上，应注意将记叙、描写、抒情有机结合在一起，适当加入一些议论，可起到画龙点睛的作用。
题目二：请围绕“同情与悲悯”写一篇散文
首先，我们要仔细审题，弄清话题的含义。什么是同情？什么是悲悯？所谓同情，是对别人的遭遇在感情上发生共鸣或对别人的行动表示赞成。所谓悲悯，是一种悲天悯人的情怀，对天降之不测风云、人生之旦夕祸福，时时存一份同情、恻隐之心。人生最幸福的就是能宽容与悲悯众生。本题只要求我们围绕“同情与悲悯”写即可。
其次，要弄清要求。本题要求写一篇散文。可以写写人叙事的散文，也可以写成抒情散文。但都应该言之有物。
这个话题很宽泛，你是否留心在意过身边此类的事？是否思考过此类问题？这就要求我们善于观察，时时留心周围的人和事。光留心还不够，还要求我们有一颗善良柔软的心，有对世间万物苦难的悲悯的情怀。
巴金、许地山、张爱玲等人的作品，总是对百姓生活和苦难的祖国充满深切的同情与悲悯。这种悲悯，来自他们博大的心灵以及作为一个现实主义者的良知。
题目三：学习托物言志、借景抒情的写法，写一篇散文，抒发你对生命的赞美之情
要写好这类作文首先要明确什么是托物言志，借景抒情。
所谓“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如《白杨礼赞》就是出色运用托物言志手法的例子。所谓“借景抒情”是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。如朱自清的《荷塘月色》等。
本次作文要求通过托物言志、借景抒情的写法来赞美生命，这样的散文，一般较为含蓄，要表达的思想不是作者直截了当地叙述出来，而是借助于叙述、描写和议论的方式来抒情，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，易于被人理解接受。如《我与地坛》多次描绘地坛中的景色，其中对地坛“荒芜但并不衰败”的景物描写就是为了表达人应该好好活着，应该珍惜生命的感悟，借地坛之景抒奋发向上之情。
文题要求抒发对生命的赞美之情，因此要从体现生命的坚强不屈、自强不息、博大宽容、积极向上等角度入手来选择景与物。
写作时还要注意“托物言志” 和“借景抒情”两者的区别。“托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”，咏物不是写景。“借景抒情”是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
明确了上述概念，再进行写作就能较好地对文章进行整体把握了。
另外表意贴切，内容新颖、深刻，表达生动也是同学们写这类文章要注意的。
喝彩与诊断
一、点评示例
上帝遗忘的土地
点评栏
月影迷离，投下光影，破碎成一片一片，那么自如地散在这片土地里，无声地相映又相融，化为一。就是眼前的土地，我固执地眷念，倔强地陪伴至今。别人不解。他们眼中，这是贫瘠，干涩又萧条的土地。他们不会知道，只有我知道它曾经的繁花似锦。
交代突兀，下文亦无照应。
一直坚信，这是一块被上帝遗忘的地域。上帝曾让仙子降临在这里，却因疏忽搞错了对象，于是只剩下萧萧的土地独自守候，无论风和日丽，还是电闪雷鸣，它都一样承受，暗自认为一切只是上帝的旨意，它们需要的是上帝的期许，它们静候的是天空中飘来的福音。
以“萧萧”形容土地不妥。土地无奈的等待和下文破土而出的生命形成对比。
万里冰封，只有无边的寒冷、无尽的悲伤飘零。令人窒息的空气凝结了一切生命。软弱的生命，挣扎的生命，最后一并进入休眠期，开始沉睡。扰人的天气没有丝毫打算远离的迹象，依旧寒刺骨，冷心扉。以为时间就此停歇，生命就此打住，以为世上不会有奇迹，不会在不可思议的时间里发生不可思议的事情。
气氛渲染精彩。
终于有一天，突然的一瞬间，低沉的声响回荡，虽不算银瓶乍破，铁骑突出般的惊心动魄，在这冰冻的天地间，却足以为之一颤。遍地寻声，终于在这片不起眼的土地上的一个不起眼的角落里，发现了一条不起眼的小裂缝，它的中间露出了一根不起眼的嫩芽。哦，终于明白，为什么连续几日的夜里会感觉有律动从脚底升起，有燥热蹿上心头。我看见嫩芽旁边的泥土并不整齐，散乱成颗粒，是因为地底下持续的翻滚前行， 不停的挣脱冲破吗？薄薄一层泥土，没有污水的翻腾，没有高山的伟岸，没有星河的旖旎，如何摒弃束缚，逃离禁锢的天地？我至今也不明白，什么样的信仰能让微弱的生命绽放出如此绚烂的色彩，开出如此硕大的奇葩？生的向往？美的追求？抑或是其他？我不知道，对于这片土地，它的力量源自哪里。
化用古诗，精当。
此句表意不明。
几个“没有”的排比，虽有气势，但却空泛，无所依傍，可删去。
矮小的枝叶，嫩绿的色泽，一大片一大片。点缀其间的是或疏或密的蓝色，毫不张扬的色彩，毫不夸张的形状，平平淡淡，朴朴实实中又透着生的灵性与激情。长在了依旧寒冷的天地里，似叛逆地对抗着寒流，宛如地上生活的一个个小精灵，等待上帝钦定的仙子降临，有些冲动，有些欢悦，却忘不了忍耐与安静。
弱小而又顽强。一曲生命的礼赞。
我之于这片土地是怎样的情感？是爱恋？是同情？是尊敬？或许都不是，又或许都是，我不清楚。现在的我依旧在寻着这片土地的秘密。思绪有些飘忽的时候，我告诉自己，土地的力量也许只源自它自己——生命。
因情感复杂才使自己“也”不清楚，又因“不清楚”多了几分神秘，引人一起探寻。
【总评】 文题为“上帝遗忘的土地”，旨在告诉我们即便是被上帝遗忘，土地中也会长出不屈的生命，全文以反衬的手法更显出弱小生命的可贵。
肥沃的土地中盛开的花朵只会让人们赏心悦目，只有能表现生命魅力的绽放才会引起人们心灵的震撼，小作者正是抓住了这一点挥洒笔墨，让人读来回味无穷。土地是贫瘠的，生命却不因为它的贫瘠而消亡。作者托小草之物言赞叹生命之志，紧扣主题，文有意味，行文的精彩在于渲染和铺垫。
第一、二小节的环境描写很生动，但过于铺陈，使得后文中对弱小生命破土而出的描绘反而显得单薄，个别语句还需推敲。
同情与悲悯
同情是海。
点评栏
悲悯是沙漠。
在这个世界上，有一片海，虽不说她美得惊天动地，但她却蓝得让人感动。在阳光中，更能显示出她的清纯、可爱和温柔。微风忍不住轻吻着她，海鸥在她的头顶盘旋，为她叫好，为她歌唱。就连狂风暴雨也被她征服，不忍心伤害她。在阳光和微风呵护下，她幸福着、快乐着。
紧扣话题。用形象的比喻把抽象的话题具象化。
美丽的大海，是同情的大海。
在这个世界上也有一片沙漠。丑陋是他的代名词，他没有朋友，他孤独。他总是竭尽全力地想改变自己，可他做不到，也没有谁愿意帮助他。他伤心，他想哭，可上天却连他哭的权利也剥夺了。他不再相信奇迹的发生，于是也只能在风吹日晒中慢慢地忍受折磨，也只能在无限自卑中寻找自己的影子。其实，他真的很需要别人的帮忙，可却没有人愿意牺牲自己来帮助他，但他真的不奢求。在折磨下，他痛苦。
看似丑陋的沙漠在忍受孤独和折磨。
可当有一天，风把沙漠的遭遇告诉了这片海，她第一次哭了，贝壳也就是她的眼泪，也是从这一刻开始，海中就有了贝壳……
她犹豫了，是否该帮他呢？帮他后她自己又会变得怎样呢？她不知道。
大海哭了，是同情的眼泪。
她的善良告诉她：帮！她的同情心告诉她：一定要帮！
就这样，海与沙漠汇聚成了一体，成了土地，不！是像陆地一样的绿洲，更多的鸟儿在他们头上盘旋，歌唱，更多淡淡的花香在他们周围弥散，蔓延……就这样，奇迹发生了……
大海和沙漠的结合就有了绿洲，就有了生机。
当海的同情遇见沙漠的悲悯，就意味着海的奉献，而在这奉献的尽头，却又看见世间最美好的一面！
【总评】 这是一篇充满诗意的散文。我们不能用概念化的方法去简单地解读文章。大海和沙漠，就像两个距离遥远但又极需要互相帮助的人，当他们伸出友爱的双手，以同情和悲悯的情怀走到一起的时候，世界就变了，变得美丽而温馨。
开头两句让人费解，下文又偷换了概念，成了“海的同情”与“沙漠的悲悯”，尚须斟酌。
二、点评尝试
可不可以坏一点？
点评栏
杜 玲
“他是那么好的一个人。”这话是东家大妈说的，是说我爸。我听了简直有些绝望。那么好!是的，那么好!爸，你当初怎么就不坏一点?或许这样才能断了我的思念。
你们离婚的时候，你为什么那么好?一句话就揽下了我们姐妹两个。我们瑟缩地偎在你身后，看你一伸手，就擎起蓝天一片。农家人背后议论，说这大男人的怎么还要女伢子。是啊，爸，女孩终归是人家的，你一句责任仿佛还不够。农村人讲不了这些道理。我眼看着岁月的斧头在你的额上划上沟壑，看着生活的重负抹平你微笑的眉梢。你却只是匆匆地忙活：耕地，抽水，打坝，挖水道，捆麦子，割蒲草……一句埋怨也没有。爸，现在想来，我难过得连心疼都忘了。你临终前安慰我，说不疼，没事。但我分明看着你被咬出老茧的下唇，连哭的力气都没有。
爸，你别这样好!刘婶那么直接地告诉我你全是被我们累的。你那么那么的好，累了也不说。现在只是留下我和妹妹细数你的好，我倒希望事情真能像史铁生说的那样：上帝看着你苦，就召你回去了。
爸，我怕你难过，成绩没考好就没对你说。你知道后为什么不骂我?那样差的成绩，你却仿佛是自己的错，小心翼翼地不敢在我面前说。你怎么可以这样好?二姑上次哭着对我说你的担忧，说你放不下我，担心我性子太忧郁会害了我。所有人都说我脾性像你，爸，那么你那么多的悲伤是不是也留在夜的泪水里?你那些温和的笑脸是不是也隐藏着担忧?你这样好，把所有的痛苦都寄存在风儿那里。风禁受不住，一甩开，就张成了全世界的悲愁——在你走后。
爸，我只是在想，你有哪儿不够好，你可不可以在梦里告诉我?我现在还是太难过，总想着你是这样好，这样好，我真要用我全部的记忆盛装你善良的背影。爸，你此刻坐在云端上，是不是还是那么好?秋来了，你又该念叨着天气转凉了吧?
倘若有来生，爸，我们换个位置好不好，你或许就没有理由这样好，这样让人难过?
【总评】
银杏树的亲吻
点评栏
秋日，黄昏，时而有风。
我就站在一棵银杏树下。头顶上只是一株普通的银杏树，碗口那么粗——还是一棵年轻的树。
起初我并没有在意它。我只是靠在那里眺望远处高大的法国梧桐树；宽阔的肩膀，伸开的手臂，宽大的叶子，那才是俊美伟岸的树。
一切，却在风到来时改变了。秋风横扫，叶子迎来了归根的时节。远处，枯黄的梧桐叶在风中腾起，旋转，跳着艳美的舞蹈，仿佛要在落地之前燃烧尽生命最后的激情。那激情喷薄而出，然后无声无息地滚滚而去，沿路席卷流沙，砾石，轰然作响，消失在一片虚空里。
然而在我的头顶，金黄的扇叶只是在来回转动，往一个方向转动，像无数双手正在挥手道别——是与远处的梧桐叶道别吗？无数片叶子同时的转动奏出一支清脆的歌，在这呼啸的秋风里竟然清晰可辨。我不禁往后退了几步。我想它一定不是棵平常的树。
风，停了。梧桐叶，没有了动静。银杏树上，金黄的扇子却开始轻轻晃动。静静的，在这沉寂的空气里，一片金黄色的银杏树叶落了下来——安静得没有一点声响。猝不及防的，它在我的脸颊上吻触了一下，如蜻蜓点水一般。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心被这片悠然闲定的银杏叶牵引……良久，它已落定，而我，却依然朝着这个从天而降的使者微微倾斜。我想，这一定是个美丽的姿势。
一刹那，一晃神，抚过被银杏叶吻过的皮肤，心中竟涌起了许多的断想，它是怎样发芽，生长，它经过了怎样的洗礼，冲刷？这是怎样一个平凡的生命——直到逝去的一刻都那么平淡无味的生命，又怎么能那样恬静地面对死亡？莫非它早已熟知生命之轮回？
生命中有许多粗糙的东西，它们华丽炫目，来去轰然却只是虚空，它们占据着我们的心灵却只让我们变得更加麻木；而那些细致的东西，却入耳动心，轻诉着亘古不变的轮回，告诉我们何为美丽，何为永恒！
珍贵的东西不说话，但它却依然地珍贵着。银杏树就是这样的。
【总评】
个性展示
一、个性立意
立意示范：
《简 单》
世间有很多事情真的就那么简单，之所以复杂，是因为我们给它涂抹了一些不必要的色彩，加盖了不必要的伪装，如果我们调整眼光和角度，你会发现，简单也是很美丽的。
示例一：
门里的他：呷了口茶，香的，却又有些发苦。那晚，他认为父母真的生气了，真的想折磨他了，不禁有些失望。他猜想着，门外的父母在干什么？
门外的父母：父亲一会儿仰躺在竹椅上，一会儿又来回走动；母亲操劳惯了，她坐在那儿，手里在缠着绒线，眼神却在儿子的房门与丈夫的身体之间切换着，他们在忍受着比菩提树下更难忍的折磨，门挡住了她的视线，门里面的儿子在干什么，她无法知晓。
手里的茶水已经凉了，他望着全凉的茶水，其中的苦味只有他懂得，他站起来，想和父母说一声“对不起”。他端着水杯，打开房门——在开门的瞬间，他看到父母站在那里：“我是想来换杯热水的。”“我们知道，给！”他走出房门，圆桌前，又有他狼吞虎咽的身影，父母看着他的吃相，笑了。
评价：
这是一个小片断，写了儿子同父母之间的一场小矛盾。作者并没有平均分配文墨，追求情节的具体连贯，而是像电影蒙太奇一样，镜头在门里门外切换，焦点集中在父母和儿子的内心活动，人物的内心活动得到了生动的展现。请注意文中的“门”，它是作者设计的一个小道具，门的开合正好有力地推动了矛盾的转化。矛盾的化解原来就是那么简单。
示例二：
累的时候，请停下你行走的脚步吧。让自己平躺在草地上，闭上眼睛，感受着风穿过的声息，想像着南来北往的风把你的一切烦恼、劳累都吹散了。而你就只要沐浴阳光，享受生活所赋予的快乐和惬意，打一个盹。然后一身轻松地继续行走在人生的征途上。
在杯子中放几根茶叶，用滚滚的水冲下去，原本卷曲的茶叶在水滋润下，舒展开四肢，渗出淡淡的绿色，渐渐地，茶香四溢，沁人心脾。品一杯香茗，听一曲轻快的歌，在某个阳光灿烂的午后，搬一张躺椅在阳台上，吮吸着阳光的精华，让身体和心灵都打个盹，忙里偷闲着乐一下。
倦了吗？累了吗？给自己一个时间，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。
评价：
小作者给我们开出了一剂医治心灵疲倦，化解精神憔悴的良药。所开列的药物非常简单，炮制的方法也非常简单。作者并没有讲很多的哲理，也没有堆砌臃肿的格言警句，而是选取富有诗意的画面，轻轻点染，使人心有所动。
我来立意：
1.
2.
自我评价：
二、个性写作
写作示范：
在我们的一生中，有些事情可能如过眼烟云，随风即逝，有的也许刻骨铭心，终生难忘。寻求那种回忆，或者努力把最珍贵的情感镶嵌在自己的心上，让自己的生活变得弥足珍贵。请以“镶嵌在生命中的印记”为话题，写一篇文章。
点拨：
很多话题作文的话题都很大，大家在构思时极容易泛化空洞。在选材组材时，我们应该注意，如果侧重叙事，则精选一点，细细雕琢，以小见大，把亮点擦亮，所要表达的情感自然蕴含其中了；如果侧重抒情，则应该注重选取一些生活细节，然后以自己的感悟、情感、体会等加以串联，形成连贯的文气，以情取胜。
例文一：
爱，令我快乐
人们都知道，被爱是幸福的，我也一向这样认为。但是，一件偶然的事情却让我有了一种新的体验——爱别人也是一种幸福和快乐。
那一天，我隐约听到父母在谈论他们过生日的什么事情。我突然冒出一个念头：我要亲自给爸爸妈妈过一次生日。我们家三个人，但生日只过两次，因为我老爸老妈是同一天的生日，不多见吧。
那天放学回家后，我就翻出爸爸妈妈的身份证，查明了他们生日的具体时间。我给爸妈过生日，一定要隐蔽，要给他们一个意想不到的惊喜。既然这样，那就不能向老爸老妈要钱啦，我自己买单吧。但是，到哪里去搞钱呢？
捡废品！我觉得自己真是生财有道。家里的废旧纸盒，卖！十几块钱到手了！但家里废品有限，还得另谋生计。操场上男生们打球之后经常有许多空饮料瓶扔在那里，我每天都捡几个回来，存放在楼道的空纸箱子里，每隔十几天就卖给收废品的，每次都有两三块钱的收入。然后就将这些钱存入我的小猪罐里，每次存钱之后，我都要把那只小猪罐摇一摇，听着那哗啦啦的声音，我心里有一种说不出的喜悦。老爸老妈有时顺便帮我收集废纸和空饮料瓶，不过他们也很少问我攒钱干什么。一切进展顺利！
直到有一天，小猪罐里面塞满了钱，怎么摇也不响了，我把钱倒出来，哈哈，五十多块钱！万事俱备，只欠东风。我兴奋而焦急地等着那一天到来……
农历九月初四——老爸老妈的生日。我第一个冲出校门，先去面包房，订一个最小的蛋糕。以前只是老爸买蛋糕给我过生日，我自己却从未买过。我从书包里拽出一大袋硬币，问店主：“这个小蛋糕多少钱？”“8元。”我惊奇地瞪大眼睛，“要8元！那老爸给我过生日买的大蛋糕要多少钱哪！”考虑到财力有限，8元就8元吧，等到将来我有了钱，再给他们买80元、800元的。
我又到超市里买了一桶果汁，又到礼品店买了礼物。一路小跑回到家里，开门一看，没人，太好了！我笨手笨脚地搬桌子，铺台布，放好杯盘碗筷，倒好果汁，再把蛋糕放到桌子中央，还有几样熟食。一切就绪，就等寿星们回来了。
楼道里终于响起了老妈的歌声和老爸自行车尖利的刹车声，我的腿好像有点抖，听着他们刚到门前，我便打开家门，说：“欢迎回家，生日快乐！”他们俩愣了一下，当看到桌子上的摆设时，老爸老妈搂着我，又是拥抱又是亲，差点没把我撕成两半。我抽眼一瞥，妈妈的眼眶里满是泪花，爸爸激动得搓着手，不知想说什么。
接下来的那情形就别提多浪漫了。我们说着，笑着，老爸用数码相机记录了这难忘的时刻。吹过蜡烛之后，我像变戏法一样从他们坐的椅子下面拿出我给他们各自的礼物，这次连老爸也激动地流出了眼泪，他们好久都没有说话。那种安静真的很好。
夜深人静，我从床上爬起来，拿着小猪罐摇了摇，声音清脆又空荡荡，我不免有点心疼，但想到爸爸妈妈灿烂的笑容，我又感到了一种满足，不禁笑出声来。我悄悄地躺下，想到了明年……
夜深了，人静了……
总评：
难得的生日，难得的设计，难得的体验。为了爱，捡废品是快乐的；为了爱，付出是快乐的，为了爱，表达也是快乐的。本文可以说是文如其人，字里行间流露出了作者忙碌而又愉快的心情。在结构上，收集废品的过程做了必要的交代，但文字简洁，对过生日的描写细致，锦上添花。
例文二：
母爱无痕
感谢创立母亲节的人，把这个最温馨的节日放在温暖的五月。一向不善于直接表达对母亲的爱，老想在母亲节这一天告诉爱我们的母亲，我们也很爱她。母亲的爱，永远是我们心中最深沉的依恋；母亲的爱，永远是我们道也道不尽的眷恋。
过年回家，突然发现母亲老了很多。头上的白发是早已有的，这次回去却明显地感觉又多了好些。给母亲买了一件新衣服，她带上老花镜，仔细地摩挲着，半晌，冒出一句：“做工真好啊，穿了可惜了，等我不在了，就穿在身上，当成是……”我呆住了，才发现母亲的白发看了真让人心疼。就这么老了？就这么老了。不知不觉地，母亲就这么老了。
好多年以前曾经看过一首诗，记不清它的具体内容，只记得前两句大意是：最该记住的总是忘记，谁还记得母亲乳汁的滋味？最该想起的总是忘记，谁曾记得脚下的大地……是啊，最该记住的总是忘记。我一直在想，一个人究竟要走多少路，才能感受到母亲的情怀；一个人究竟要经历多少故事，才能体味到奉献的伟大；一个人究竟要穿越多少感情的沙漠，才能理解母亲对儿女最真挚的爱。
母爱无痕。可能就藏在衣角那一行细细密密的线里；就藏在菜汤里少放了葱花和盐的自责里；藏在出门时的叮咛、归时的盼望；藏在眼角的泪水、嘴角的笑纹。母爱——就是这种无声无息，只能随着岁月的流逝去慢慢体会的沉沉的爱，这是一种欲罢不能、欲休更笃的爱。
只有母亲特有的听觉，才听得懂襁褓中的语言；只有母亲特有的感官，儿女衣单她身冷，儿女吃糖她心甜；只有母亲用整颗心画的圆才会那么周全；只有母亲光与热凝成的焦点，才让儿女感到人生的至暖。
日月经年中，我们忽略了多少母亲的爱，而母亲一直在身后，无怨无悔地延伸着庇佑的苍穹，用自己无尽的母爱无私地为儿女编织着美丽的衣衫。母亲的爱何止凝结在冬日那一件暖和的毛衣里，它分明铺写在了每一个花开花落、月圆月缺的四季！纵有风霜雨雪，总为我们擎着一轮不落的暖阳！母亲节那一天，愿天下所有的母亲能收到儿女们送来的真心实意的拥抱，还有发自肺腑的一句：我爱你，妈妈。
总评：
本文应该说是以情为主线，贯串起了各种日常小事，在抒情和记叙的处理上分寸感把握较好。作者选取的不是母亲的哪一件事，而是生活中母亲的一举手一投足给我们心灵上带来的触动或震撼。作者也没有简单地追求情节的完整，而是细细地将每一个值得品味的细节放在心中慢慢咀嚼，又用细腻的语言与大家共同分享。
我来写作：
人生路上，我们常常被高昂而光彩的词句弄昏了头，以不屈不挠、百折不回的精神坚持死不认输，从而输掉了自己！学会认输应该是最基本的生活常识，臭牌教过我们，泥塘教过我们，蚊子和狗教过我们……
请以“学会认输”为话题，写一篇文章。
点拨：
一个人如果听惯了百折不回、坚定不移、前赴后继等词，那么，他还需要学会认输。打牌时，摸到一副臭牌，要正确面对，下回再来。陷进泥塘时，及时爬起来，远远离开。生活中，要是上错了公交车，及时下车，另坐一辆，这一般人能做到。只是人们这样的行为一旦不是发生在公交车上，就不太愿意下车了。比方说一段婚姻，一个写了一半的剧本，一项正从事的发明……
自我评价：
美文橱窗
心田上的百合花开
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跑下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默开花，以此来证明自己的存在！”
八面来风
1.生命之花只是过眼烟云而已！多少花朵凋零了，连一点痕迹也不曾留下！能结果的何其少，果实能成熟的就更少了！不过，尽管如此，世间仍存在足够的果实。
——歌德《少年维特之烦恼》
2.生命就像是一种回声，你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。别人有的事情，你也会有。不论你是谁，如果你想寻找最好的方法，以便在人生各方面得到最好的收获，那么你就应当在对待每一个人和每一种情况时，寻找美好的一面，并把它当作根本原则，奉行不悖。
——渥·加德诺《生命是一种回声》
3.雏鹰只有离开温暖的窝巢，才能奋起翅膀去搏击那变幻莫测的风云；马驹只有离开舒适的圈栅，才能扬起铁蹄，驰骋于烽火连天的疆场。孩子只有逐渐离开父母的呵护，才能独立踏上漫长的人生征程，去开创人生宏伟的业绩。
4.爱心是阳光，让人感受温暖；爱心是泉水，让人尝到甘甜；爱心是歌声，让人获得慰藉。
5.审视自己。就像浩瀚的大漠审视变幻的苍穹，就像残败的古堡审视沉重的背影，就像垂暮的老者审视多舛的命运，就像壮美的山河审视变迁的历史。在低沉的时候，不要用太过悲伤的眼光审视自己，这样容易使自己流于自卑；在昂扬的时候，也不要用太过乐观的眼光审视自己，这样容易使自己走向骄狂。
6. 没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。我们有开阔的胸襟，才能活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
高考T台
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
——2007年全国高考卷Ⅰ作文题
优秀作文一：
在爱的牵动下飞翔
风筝的哀求
蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。
积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。
怎么了，这到底是怎么了?我为何飞不起来呢?我焦虑地回望，才发现一根线将我死死拉住，微微的挣扎都伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑?放开我，我要飞翔!
“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你才不会受伤。”线轻轻地说。
没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强!但是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔!
蝴蝶的翅膀
轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。
突然，一把剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明!不，请不要动我，我要化作美丽的蝴蝶。
“不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧!”
谢谢你!谢谢你们!但这是我必须经历的痛苦，就让我独自承担吧!不经历风雨，如何见彩虹?请放下你的剪刀吧!这时候，我不需要你的帮助，我要靠自己!
孩子的泪光
一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了，一个小屋的灯光亮着，一个孩子独坐窗前，晶莹的泪珠在他的眼里滚动。
“我是多么渴望那一片无垠的绿茵场，那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰骋在美妙无比的球场，我想成为球王!”他的眼里闪动着光亮。
“可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球，他们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足球，他说那样会影响学习。更让人伤心的是，他们都说，政府不给孩子们开球场。”光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又变得黯淡无光。
“请让我玩足球吧!谢谢你们的关心，谢谢你们的呵护。没有你们，我不会健康成长，可是，我也需要自己决定自己的生活呀!爱我，请别把我搂得太紧。”
一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：感谢你们的爱，请轻轻放松你们的双手，让我们在爱的牵动下自由飞翔!
优秀作文二：
风
筝
既然选择了放我飞向天空，就请您不要在乎那些许的风吹雨打。
您用真情填满了我的血肉，您用真爱筑就了我的骨架，在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴，无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候，带着您的希望与祝福，上天一览那彩虹亮丽的颜色。
可是当我准备好了时，您却突然害怕了。不是吗?怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方。您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您一次一次把我拉回。
我感受到了您的关切和呵护，但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道，面对您的过度保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受吗?有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的视野?您放心吧!我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。
我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌；我渴望无限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您，望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。
我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞!
总评：
漫画作文，首先要准确地理解漫画含意，然后从熟悉的生活中选取一个最能发挥自己特色的角度来写。两篇作文在这方面都做得很好。《在爱的牵动下飞翔》着力传达自己的心声——“感谢你们的爱”，但“请轻轻放松你们的双手”，给孩子自由飞翔的空间。内容发自肺腑，令人感动，给人以亲切感。文章结构精巧，三个小标题分别以“风筝”“蝴蝶”和“孩子”的口吻叙述故事，虽然只是片断，但也写得浓墨重彩，栩栩如生，有赏心悦目的美感。《风筝》则选择直接与父母倾心交流，围绕着主旨恰当取舍，详略分明。既写出了愧疚和感动，也表达了愿望与企求，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。
高考模拟
一位“90后”的孩子在日记中写了如下一段话：
请给我勇敢，改变可以改变的；请给我坚强，接受不可以改变的；请给我智慧，分辨这两者。
请联系自己或身边的现实，结合自己的思考写一篇作文，文体不限，不少于800字。
思维魔方
材料：据《扬子晚报》报道，2009年5月25日上午9时许，南京下关第39中学初中部，一名初二男生上课时身上所带的手机突然响起，因老师认为影响了班级正常教学工作，随后就将带手机上课的学生家长喊到学校“谈心”。可能是家长当时不够冷静，当着老师的面就打了自己的孩子。可谁也没有料到，孩子竟然纵身从教学楼四楼跳下……
分析：很让人震惊，也很引人深思。
首先是该不该跳楼？因为带手机影响课堂秩序，被老师和家长批评，即便是被家长狠打了几下，就纵身跳楼，是不是太看轻了自己的生命？
其次，我们给学生以怎样的教育？最近，大学生、中学生跳楼的新闻屡屡见诸报端。学生尚未成年，一时冲动做出傻事，责任不能全推到学生身上。我们的学校、我们的教师平时有没有给学生以做人所必需的生命教育？我们是不是对学生成绩关注太多，而对学生学习之外的生活关注太少？
再次，我们的家庭和社会给了学生什么样的成长环境？仅从这起事件来看，家长的做法显然“不够冷静”。但仅仅归结于一时“不够冷静”似乎还不够，这孩子平时生活在一个什么样的家庭环境中？作为监护人的家长是不是尽到了帮助孩子健康成长的责任？想得更广一点，是不是也可以发现我们这个社会的许多问题呢？
还有，中学生在校期间可不可以带手机？这也是一个见仁见智的问题。学校的做法不一：不少学校明令禁止，但又往往禁而不止；有些学校则是睁一只眼闭一只眼，只要不对教学秩序构成危害，也就不去多管。家长的认识也不一致，有的家长支持学生使用手机，因为毕竟方便联系；有的家长则持反对态度，怕有了手机学生学习不专心，反而影响成绩。在新的形势下，学校的管理如何与时俱进，是一个迫切需要解决的大问题。
海伦·凯勒：我心灵的觉醒
近六年的时间里，我没有一点关于自然、思想、死亡和神的概念。我用身体思考，一切记忆都来自于外部感觉。
我像动物一样寻找食物和温暖。我知道哭，却不知道什么让我流泪，什么是痛苦；生气时我要踢东西， 因为我能想起这种躯体动作。我能模仿表示我要吃的东西，我能在妈妈的园子里帮助找鸡蛋。但在这些动作记忆中没有一丝情感或理智的成分。
我像个土疙瘩一样。除了本能的吃、喝、睡以外，我没有其他的需要。我的生活一片空白，没有过去、现在和将来，没有希望、期待、兴趣和欢乐。
突然，不知何时何地，一种力量冲击着我的大脑，使我意识到语言、知识、爱、自然界、喜与恶。从而开始了一种人类的生活。
我的老师安妮·沙利文已经与我相处近一个月了，她教给我一些东西的名字。她把那些东西放在我手中，用手指在我手上写它们的名字，她还教我怎样写那些字母；但我却对自己在做什么一无所知。我不知道自己在想什么，只记得手指在划动着，从一个位置到另一个位置。
一天，安妮递给我一个杯子，并给我拼这个词。然后她向杯子里倒了些东西，并写了一个词——水。安妮说当时我看上去很困惑，并不停地把杯子写成水把水写成杯子。最后，我生气了，因为沙利文小姐总是在重复这两个词。
绝望之下她将我带到常春藤下面的井房里，让我将杯子对着水龙头。她一手汲水，另一手在我手心用力地写水这个词。我静静地站着，水流过我的手，我专心致志地体会着她手指的运动。突然，一个奇怪念头滑过我的大脑，那是一种模糊的意识，感觉好像是想起了什么东西。我仿佛从死亡中复苏了一样。
我明白了老师写的那个词就是冲击着我的手的这种冰凉的东西——水，我知道了用这种手写的符号我就能与别人交流。
那一天可真棒，永远也忘不了。思绪在我心中涌动着，各种思想在头脑中产生并涌到全身。我知道，那是我心灵的觉醒。如同是一种启示，使我在很多方面都发生了巨大的变化。我想要知道所有摸到的东西叫什么，到天黑前我已学会了三十个词。我再也不是一无所知了，我感到快乐、强壮，能够与身体的缺陷抗衡！ 美好的感觉触动着我， 关在我心中美好的事物也开始歌唱。
当意识的太阳有史以来第一次照在我身上时，奇迹产生了！我已经枯萎了的年轻的生命，沐浴着知识的甘露，开始生长，开始打苞，童年的花朵重新吐出芳香。我在内心深处高呼“活着真好！”我向生活伸出颤抖的双手，从此后沉寂将不再困扰我。
这一启示值得我用多年的黑暗与沉寂换取。“水”这一词如同严冬的太阳跳入我的脑海。
尽管我醒来后面对的世界还有许多困惑，但那里有希望，有爱，还有神，没有什么比这更重要。我们进入天堂的道路是不是也将像我的这段经历一样呢？
